小梅和同學(xué)到蒙山做植物種類的調(diào)查時(shí)，她不小心被刺了一下，立刻縮手．此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）

A．收縮、收縮 B．收縮、舒張

C．舒張、收縮 D．舒張、舒張

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ．

（2）圖二表示的是細(xì)胞的 過程．

（3）圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞，它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞最外層沒有 ，細(xì)胞質(zhì)中沒有儲(chǔ)存細(xì)胞液的 ，也沒有能進(jìn)行光合作用的 ．

（4）圖一和圖二細(xì)胞核中都含有染色體，請(qǐng)寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系： ＞ ＞ ．

（5）細(xì)胞是生物體 和 的基本單位．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

為了保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，稱為 ，這是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施．此措施的主要方法是建立 ．而某些野生動(dòng)物因棲息環(huán)境不復(fù)存在，把它們從原棲息地轉(zhuǎn)移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，這種措施稱為 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初中生進(jìn)入青春期后，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問題．下列做法不正確的是（ ）

A．經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)

B．男女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C．“我長(zhǎng)大了，不用你們操心，少管我”

D．積極參加集體活動(dòng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說法，正確的是（ ）

A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性

B．保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)

C．保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用的矛盾是不可能解決

D．保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

根從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽是通過莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏娜~和花中去的，光合作用合成的有機(jī)物是通過莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏母浚参矬w通過這兩種管道，形成一個(gè)完整的管道系統(tǒng)，屬于 組織．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

對(duì)我國植被資源破壞性最大的是地震、洪澇等自然災(zāi)害． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們食用的水果，含有豐富的營養(yǎng)，它屬于（ ）

A．保護(hù)組織 B．營養(yǎng)組織

C．營養(yǎng)器官 D．生殖器官

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪個(gè)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物？（ ）

A．細(xì)菌 B．霉菌 C．病毒 D．酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案