【題目】下列措施不利于保持生態(tài)平衡的是（　　）

A. 禁止捕獵 B. 平湖改良田 C. 荒坡變果園 D. 封山育林

【答案】B

【解析】禁止捕獵，可以保護(hù)動(dòng)物的多樣性，維持正常的生態(tài)平衡，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，A正確；耕地一般用來種植農(nóng)作物，生物的種類單一，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，而沼澤濕地、湖泊，生物種類繁多，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，因此平湖改良田不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，B錯(cuò)誤；荒坡變果園，可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失，于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，C正確；封山育林可以保護(hù)樹木，保護(hù)生物的多樣性，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（　�。�

A. 小鳥喂魚 B. 大山雀喝牛奶 C. 小狗算術(shù) D. 蚯蚓走迷宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于植物繁殖后代來說，花最重要的結(jié)構(gòu)是：

A．花托和萼片 B．花瓣和花托 C．雌蕊和雄蕊 D．萼片和花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為 a、b、c、d 時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞二氧化碳（CO2）釋放量和葉綠體氧氣（O2）釋放總量的變化。圖乙是該植物在同一 時(shí)刻 CO2的吸收量折線圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，葉綠體的氧氣釋放量 0，葉肉細(xì)胞的二氧化碳釋放量是 6 單位，此時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行_______作用，相當(dāng)于乙圖中的___ 點(diǎn)。

（2）光照強(qiáng)度為b 時(shí)，葉綠體釋放3 單位的氧氣，可用于呼吸作用；葉肉細(xì)胞釋放3單位的二氧化碳到外界，說明此時(shí)光合作用___ 呼吸作用（填“＞”、“＝”或“＜”）。

（3）光照強(qiáng)度為 c 時(shí)，相當(dāng)于圖乙中的_____點(diǎn)，請(qǐng)說出判斷依據(jù)：__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們每個(gè)人是如何來到世界上的？植物、動(dòng)物又是怎么進(jìn)行生殖的？這些疑團(tuán)，在學(xué)習(xí)了《生物的生殖和發(fā)育》后終于揭開了謎底。

（1）圖中所示是洋洋的爸爸和媽媽。甲表示正在受精的卵細(xì)胞，丁是由乙經(jīng)過_______等復(fù)雜過程后形成的，戊的體細(xì)胞染色體組成為_______。

（2）二胎政策全面放開后，洋洋的媽媽想再生一個(gè)孩子。一年多來，一直沒有懷孕。經(jīng)檢查，原因是輸卵管堵塞。輸卵管堵塞造成的后果是_______。

A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞 B.胚胎的發(fā)育得不到營養(yǎng)

C.精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合 D.不能產(chǎn)生雌性激素

（3）洋洋媽媽做了疏通輸卵管的手術(shù)，很快就懷孕了，那么他們生一個(gè)有耳垂孩子的機(jī)會(huì)占______。

（4）青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金期，下列不屬于青春期身體發(fā)育特點(diǎn)的是_____。

A.身高和體重突增

B.大腦、心臟、肺等器官的功能明顯增強(qiáng)

C.性意識(shí)開始萌動(dòng)，并出現(xiàn)第二性征

D.大腦發(fā)育最快，內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜

（5）果農(nóng)為了保持果樹的優(yōu)良特性，加快果樹繁殖速度，通常不采用的繁殖方法是_______。

A.嫁接繁殖 B.種子繁殖 C.扦插繁殖 D.壓條繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 人通過呼吸排出一些多余的氣體 B. 春天的秧苗茁壯成長

C. 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 D. 小狗受到驚嚇逃跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的主要器官是

A.葉 B.葉柄 C.葉綠素 D.莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在體檢時(shí)被查出患有紅綠色盲。紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病，患者由于色覺障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色。

（1）小明雖然色覺異常，但是物體反射來的光線落在_______上形成物像，并最終形成視覺的功能是正常的。

（2）小明的父母色覺都正常，而他是紅綠色盲患者，由此推測，紅綠色盲是一種________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病。

（3）下圖是小明體細(xì)胞染色體組成示意圖，圖中圈出的是他的_______染色體。已知控制人的紅綠色覺的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有。小明的爺爺是色盲患者，推測小明的色盲基因_____（填“是”或“不是”）來自其爺爺，判斷的依據(jù)是_______。

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