A. | 依據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論 | B. | 修改結(jié)果,使其與假設(shè)相符 | ||
C. | 修改實驗過程,使其與假設(shè)相符 | D. | 修改假設(shè),重新做實驗 |
分析 改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學會在實踐中學,在合作中學,逐步形成有效的學習策略.倡導(dǎo)科學的探究精神.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.主要反思以下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計是否做到只有一個變量,所以選項中A、B、C都不符合探究性實驗的處理方法,故選項D修改假設(shè),重新做實驗的處理方法正確.
故選:D
點評 探究實驗的考查方式多樣,對探究方案的設(shè)計、評價、修改、完善是命題的重要方面.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④③②① | C. | ③①④② | D. | ②④①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 許多螞蟻共同搬運食物 | B. | 螳螂捕蟬 | ||
C. | 農(nóng)田中的小麥和雜草爭奪養(yǎng)料 | D. | 蝴蝶采蜜,同時傳播了花粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察時必須實事求是 | |
B. | 邊觀察邊記錄 | |
C. | 只有用肉眼觀察到的情形才是最真實的 | |
D. | 觀察時要積極思考 |
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