14．下列選項(xiàng)中不能說(shuō)明是生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．大雁南飛B．珠穆朗瑪峰每年上升3.7米
C．含羞草受到刺激后葉片合攏D．貓頭鷹捕食老鼠

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、大雁南飛是大雁的遷徙行為．鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙是對(duì)環(huán)境因素周期性變化的一種適應(yīng)性行為；
B、珠穆朗瑪峰，不具有生物的特征，不屬于生物；
C、含羞草受到刺激后葉片合攏，說(shuō)明了植物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；
D、貓頭鷹捕食老鼠說(shuō)明了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人體的結(jié)構(gòu)層次是：由細(xì)胞分化形成組織再形成器官再形成系統(tǒng)最后形成個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．日常生活中，我們吃的蘋(píng)果是一個(gè)器官，主要構(gòu)成的植物組織有（　�。�
①保護(hù)組織②上皮組織   ③營(yíng)養(yǎng)組織     ④結(jié)締組織
⑤分生組織⑥肌肉組織   ⑦輸導(dǎo)組織     ⑧神經(jīng)組織．
A．①③⑤⑦B．①③⑥⑧C．②④⑤⑦D．②④⑥⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生物中不屬于植物的是（　�。�
A．葫蘆蘚B．靈芝C．腎蕨D．水綿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．春天來(lái)了，池塘、湖泊里的水變綠了，造成這種現(xiàn)象的主要原因是由于（　�。�
A．水綿的大量繁殖B．水生高等植物的大量繁殖
C．衣藻的大量繁殖D．水中藻類(lèi)植物的大量繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)分析回答制作和觀(guān)察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀(guān)察時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀(guān)察到的物像放大200倍．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞膜；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁（寫(xiě)一個(gè)即可）等結(jié)構(gòu)．
（4）從構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)（　　）
A．依靠剛毛和肌肉的配合B．利用身體的躬起和舒展
C．依靠體表分泌的黏液滑行D．依靠剛毛的移動(dòng)而前進(jìn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“白化苗”是由于植物體內(nèi)不能形成葉綠素所致，其死亡的原因是（　　）
A．不能正常吸收水分B．不能正常吸收無(wú)機(jī)鹽
C．不能正常進(jìn)行光合作用D．不能正常運(yùn)輸養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．劉翔退役前每天參加大量運(yùn)動(dòng)，需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案