13.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、(顯微鏡)等儀器,還可以用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要進(jìn)行測(cè)量.科學(xué)觀察不同于一般的觀察,要有明確的目的,觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái).

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、收集和分析資料法等.

解答 解:觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量.步驟:①要有明確的目的;②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,及時(shí)記錄;③要有計(jì)劃、要耐心;④要積極思考;⑤要交流看法、進(jìn)行討論.
故答案為:目的;實(shí)事求是.

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,又需要進(jìn)行推理和判斷;科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.2013年入春以來(lái),一種叫H7N9新型禽流感病毒,給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難.
(1)經(jīng)初步研究,H7N9病毒的寄主是家禽、鳥(niǎo)類或人,據(jù)此判斷,它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)得病的家禽應(yīng)屬于傳染病的傳染源.
(3)醫(yī)護(hù)人員把與禽流感患者的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(4)一般情況下,康復(fù)的H7N9禽流感病人對(duì)該傳染病有抵抗力,是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;,這種免疫類型屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示四類食品中四種不同含量的營(yíng)養(yǎng)成分,若某同學(xué)長(zhǎng)期以其中的一類食品為主食,則最容易患佝僂病的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.精子和卵子結(jié)合成受精卵的部位是( 。
A.陰道B.卵巢C.輸卵管D.子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某中學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下四種處理(見(jiàn)如表),其中試管①的處理模擬了口腔中牙齒.舌.唾液的作用,試管②③④的處理都
試管加入物質(zhì)處理
1饅頭碎屑+唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
2饅頭碎屑+清水充分?jǐn)嚢?/TD>
3饅塊+唾液不攪拌
4饅頭碎屑+唾液不攪拌
是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)當(dāng)以“舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取1、4號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)①與②對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液對(duì)淀粉的消化的作用.
(3)①與③對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究牙齒的作用,處理有點(diǎn)不妥,如何改正?3號(hào)應(yīng)改為充分?jǐn)嚢瑁?br />(4)以上四只試管放在37℃環(huán)境中效果最明顯.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪三部分組成( 。
A.骨 骨骼 骨連結(jié)B.骨 骨骼肌 骨連結(jié)
C.骨 骨骼肌 關(guān)節(jié)D.骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,回答問(wèn)題.(注意:[]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng),它的身體分為頭、胸、腹 三部分,其中有發(fā)達(dá)肌肉的是[11]胸部.
(2)圖中[⑨]翅 是它的飛行器官,它有3對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中[⑦]后足,運(yùn)動(dòng)器官都著生在胸部.
(3)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,體表有外骨骼,不僅能保護(hù)自己,還具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用
(4)蝗蟲(chóng)還有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官比如觸角,能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng).所以蝗蟲(chóng)能適應(yīng)陸地生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示的是人體消化腺和消化管的消化系統(tǒng)圖.圖中1~7以及A、B、C表示 人體消化系統(tǒng)組成的部分器官而①~⑥是部分器官的功能據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中1~7代表的器官共同構(gòu)成了消化系統(tǒng)的消化道部分,而A、B、C代表的器官屬于消化腺.
(2)在1中,感覺(jué)饅頭變甜與唾液腺分泌的消化液以及牙齒咀嚼和舌攪拌有關(guān)系.
(3)器官4上的消化腺分泌的消化液對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,另外,在1~7中,管壁上具有消化腺的器官還有5和小腸.
(4)器官C的功能主要表現(xiàn)在能夠分泌膽汁,對(duì)脂肪具有乳化作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有一種沙漠蜥蜴,在體溫28℃時(shí)體色灰綠,隨著體溫的升高而逐漸變藍(lán)變鮮亮,體溫超過(guò)30℃時(shí)則呈現(xiàn)艷麗的黃色.這一事實(shí)表明( 。
A.蜥蜴的體溫與體色無(wú)關(guān)
B.蜥蜴的體溫能改變體內(nèi)的基因,從而表現(xiàn)出不同的性狀
C.生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
D.生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性、隱性基因共同作用的結(jié)果

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