【題目】肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，最先發(fā)現(xiàn)該藥物的是在心臟的

A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室

【答案】C

【解析】

試題肌肉注射一般都是從臀部注射，也有從臂部，無(wú)論是肌肉注射還是靜脈滴注，藥物首先進(jìn)入的是血液循環(huán)的體循環(huán)路線(xiàn)，體循環(huán)的路線(xiàn)是：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身組織處的毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，注射的藥物是從全身組織處的毛細(xì)血管部位進(jìn)入血液循環(huán)路線(xiàn)的，注射的藥物進(jìn)入組織處的毛細(xì)血管后，隨體循環(huán)，經(jīng)各級(jí)靜脈，上、下腔靜脈流回到心臟的右心房，故首先回到心臟的部位是右心房。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線(xiàn)粒體被稱(chēng)為動(dòng)力車(chē)間的原因是（ ）

A. 制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中

B. 分解有機(jī)物, 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用

C. 分解有機(jī)物，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用

D. 將有機(jī)物分解并將其中的能量轉(zhuǎn)變成化學(xué)能量供細(xì)胞生活利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是指

A. 細(xì)胞從原來(lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程

B. 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

C. 新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程

D. 一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩子細(xì)胞的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們通常所說(shuō)的“白色污染”主要指的是（ ）

A. 大氣污染 B. 水污染 C. 噪聲污染 D. 固體廢棄物污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞吸水或失水時(shí)，水移動(dòng)的動(dòng)力是（　�。�

A. 細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差 B. 細(xì)胞質(zhì)的作用 C. 細(xì)胞膜的作用 D. 細(xì)胞核的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在超市購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注（ ）

A.使用方法 B.包裝是否精 C.生產(chǎn)廠家 D.生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球。一個(gè)未來(lái)” 。其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）

A. 物種的多樣性 B. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，不能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ）

A．延長(zhǎng)光照時(shí)間

B．合理密植

C．給大棚作物增施二氧化碳

D．給大棚作物增施氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫（ ）

A. 病原體 B. 病毒 C. 抗原 D. 病菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案