【題目】以下不屬于動物行為的是(

A.天鵝高歌B.家兔心跳C.大雁南飛D.烏賊噴墨

【答案】B

【解析】

動物的行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為。動物的行為多種多樣,有覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等,根據(jù)行為獲得的途徑,動物的行為可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是生來就有的,而學習行為是通過后天的學習逐漸表現(xiàn)出來的。

A.天鵝高歌屬于動物的一種先天性行為,生來就有的行為,故A不符合題意。

B. 家兔心跳是一種生理反應,不屬于動物的行為,故B符合題意。

C.大雁南飛是動物生來就有的一種先天性行為,也是屬于節(jié)律行為,更好地適應環(huán)境,故C不符合題意。

D.烏賊噴墨是動物保護自己,防御敵害的行為,屬于防御行為,故D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
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【題目】將白色百合花的花柄插到紅墨水里,當花瓣變紅時,取出花柄,洗凈表面的紅墨水,用刀片橫切花柄,看到紅色的小點,這是(

A.導管B.篩管C.分生組織D.機械組織

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【題目】以下關于胎生、哺乳的敘述,不正確的是( 。

A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代

B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率

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【題目】如何檢測我們的手上有很多的細菌呢?請根據(jù)下列內(nèi)容,完善實驗方案,回答相關問題。

材料用具:

兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡。

實驗步驟:

①在兩個培養(yǎng)皿上分別貼上標簽紙,注明A,B。

②用無菌棉球擦拭沒洗過的手心,在A培養(yǎng)基上輕輕涂抹,B套不做任何處理。

③用透明膠帶將兩套培養(yǎng)皿密封,放在溫暖的地方培養(yǎng)。

④每隔一定時間用放大鏡進行觀察,記錄觀察結果。

分析討論:

(1)實驗中,設置B組的目的是為了與A組形成__________實驗。

(2)用無菌棉球擦拭沒洗過的手心,在A培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這一過程叫__________。

(3)兩套培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前進行高溫處理的目的是__________。

(4)實驗預期的結果:A培養(yǎng)基上__________,B培養(yǎng)基上__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是( 。

A.建立自然保護區(qū)B.建立動物園、植物園和水族館

C.頒布相關的法律和文件D.建立瀕危物種的種質庫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚生活在水中,下列與之相適應的結構特點中,錯誤的是( )

A.身體分為頭部、軀干部和尾部,大多呈流線型

B.體表有鱗片覆蓋,表面有黏液

C.靠尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調作用游泳

D.幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸

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【題目】為了控制蟲害,人們想出了許多辦法。下列治蟲方法中,不屬于生物防治的是( )

A.以蟲治蟲B.以鳥治蟲C.農(nóng)藥治蟲D.以菌治蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的結構總是與其生活環(huán)境相適應的,下列敘述錯誤的是(

A.線形動物體表有角質層、消化管結構簡單、生殖器官發(fā)達適于寄生生活

B.鳥類前肢變成翼、長骨中空、胸肌發(fā)達、有氣囊適于飛行生活

C.魚類身體呈流線型、用鰓呼吸、用鰭游泳適于水生生活

D.爬行動物體表有貝殼和外套膜可減少水分蒸發(fā)適于陸地生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗:將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,在不同的條件下進行實驗并記錄結果。請回答相關問題:

組別

場所

光下

光下

光下

光下

黑暗處

溫度

25

25

0

25

25

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒種子

潮濕

種子發(fā)芽情況

19

0

0

0

18

1)乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是 ____________________

2)對照甲、丙兩組實驗得出的結論是_____________________________

3)對照甲、戊兩組實驗得出的結論是 ______________ 兩裝置中均有1-2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是 ______________________________

4)本實驗中,共有_______組對照實驗。小海認為丁、戊兩組實驗不能形成對照組,其理由是 _____________________________________

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