18．“穿花蛺蝶深深見”、“青草池塘處處蛙”，這兩句詩中描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（　　）
A．有性生殖，變態(tài)發(fā)育B．無性生殖，變態(tài)發(fā)育
C．有性生殖，非變態(tài)發(fā)育D．無性生殖，非變態(tài)發(fā)育

分析 變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題．

解答 解：變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式，兩棲類青蛙的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過四個時期，如：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙，其中幼體和成體的根本區(qū)別是呼吸方式．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚也能輔助呼吸．青蛙是雌雄異體，體外受精，因此屬于有性生殖，變態(tài)發(fā)育．
昆蟲綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同，因為它們的變態(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài)．蛾，蝶，蠅的變態(tài)，由受精卵開始，要經(jīng)過幼蟲、蛹和成蟲四個階段．而且幼蟲和成蟲差別很明顯，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)．像這樣的還有蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等．
有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲（若蟲）和成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)．如蟬、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等．
蛺蝶是雌雄異體，體內(nèi)受精，因此屬于有性生殖，變態(tài)發(fā)育．
故選：A

點評 變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式，而昆蟲的有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．一個人的皮膚干燥、患夜盲癥等，可能是缺乏維生素A．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示部分人體生理活動示意圖，其中a～e代表生理過程，①～④代表相關(guān)血管，請據(jù)圖回答：

（1）在過程a中，膈肌和肋間肌所處的生理狀態(tài)是舒張．
（2）完成過程c的主要器官是小腸，說出適于該功能的結(jié)構(gòu)特點吸收面積大；豐富的毛細(xì)血管；小腸絨毛壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，寫出淀粉在該器官中被分解的過程淀粉$\stackrel{酶}{→}$麥芽糖$\stackrel{酶}{→}$葡萄糖．
（3）血液只能按照一定方向流動，而不能倒流，其主要原因是在心臟和血管中存在瓣膜，若采用上肢靜脈注射藥物的方法治療人體腳部炎癥，則藥物流經(jīng)心臟的次數(shù)是2．
（4）血液在流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程，形成物質(zhì)A，物質(zhì)A與物質(zhì)B具有的相同成分主要有水分、尿素、無機(jī)鹽，血管①與血管②內(nèi)的血液相比較，在成分上的明顯區(qū)別是血管②中尿素含量低，二氧化碳含量高．
（5）被稱為排泄過程的生理過程包括abde．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)哺乳動物運(yùn)動與行為的說法，正確的是（　　）
A．動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變
B．動物通過運(yùn)動來更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，提高生存能力
C．一個動作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
D．用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．肺泡壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成，外有毛細(xì)血管，這有利于肺部的氣體交換．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列婚配關(guān)系中，后代患遺傳病可能性最大的是（　�。�
A．中國人和外國人B．同姓人
C．表兄妹或表姐弟D．生活在同一地區(qū)的人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，此細(xì)胞應(yīng)是（　�。�
A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．體細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中物質(zhì)b代表二氧化碳；圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的[④氣孔]進(jìn)出植物體的．
（2）過程[A]表示的生理過程呼吸作用，為植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動提供所需要的能量．
（3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程[B]散失掉了；該生理過程促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[C光合作用]的效率；該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．小明曾經(jīng)將蚯蚓放在干燥的沙土中，發(fā)現(xiàn)蚯蚓會很快死亡，這是因為：蚯蚓靠濕潤的體壁完成呼吸作用．

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同步練習(xí)冊答案