19．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫了動物之間的哪種關系（　�。�
A．競爭B．合作C．寄生D．捕食

分析 生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．

解答 解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂→黃雀．綜上所述，D選項正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．能感知水流速度、方向，測定方位的器官是（　�。�
A．1B．2C．4D．5

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．人因大量出血而危及生命時，任何人都可以為其提供血液進行搶救．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“溫室效應”加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體超出了綠色植物某種生理功能的吸收能力，進入大氣造成的；“地窖殺手”是指農(nóng)民在挖地窖儲存紅薯過冬的時候，由于地窖封閉嚴密，里面缺少氧氣，農(nóng)民貿(mào)然打開地窖進入對人的生命造成的威脅．以上敘述主要與生物的哪些生理過程有關？（　　）
A．光合作用 呼吸作用B．呼吸作用 光合作用
C．光合作用 蒸騰作用D．分解作用 光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A．果蠅的紅眼和白眼B．玉米的黃粒和圓粒
C．豌豆的紫花和紅花D．棉花的絨長和絨短

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于動物形態(tài)結構與功能相適應的敘述中，錯誤的是（　　）
A．兔的牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達，與其吃植物的習性相適應
B．節(jié)肢動物體表的外骨骼，可防止體內水分蒸發(fā)
C．魚鰓內含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸
D．家鴿具發(fā)達的盲腸，是適于飛行的主要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：

（1）這種控制蟲害的方法屬于生物防治，具有長效、環(huán)保和無污染的特點；而農(nóng)藥防治不可能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是農(nóng)藥對具有抗藥性的松毛蟲不起作用．
（2）根據(jù)右圖推測：松毛蟲的個體發(fā)育方式是完全變態(tài)，因為幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上都發(fā)生了很大變化．
（3）松毛蟲的體細胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細胞的染色體數(shù)目為34條．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．人的神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成．√（判斷對錯）

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