20.人們吃香蕉時(shí),吃的是(  )
A.細(xì)胞質(zhì)B.保護(hù)組織C.機(jī)械組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等,它們各有不同的特點(diǎn)和功能.

解答 解:保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面,由表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能. 營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能.分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.,輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,機(jī)械組織起到支撐作用,能支撐植物的地上部分.由上可知,香蕉可食用的部分含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織.可見(jiàn)D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 掌握植物的幾種主要組織以及功能,分析香蕉可食用部分的特點(diǎn),就能正確選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于DNA說(shuō)法不正確的是( 。
A.DNA就是脫氧核糖核酸B.DNA是染色體的組成部分
C.DNA就是基因D.DNA是有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水杉是世界珍稀植物,有“活化石”之稱,它對(duì)于古植物、古氣候、古地理和地質(zhì)學(xué)以及裸子植物系統(tǒng)發(fā)育的研究均有重要意義.我國(guó)科學(xué)家想要知道目前水杉的確切數(shù)量,應(yīng)該采取的方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.分類法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.楊樹在生態(tài)系統(tǒng)中屬于(  )
A.分解者B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.非生物部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小明將某六種生物依一標(biāo)準(zhǔn)分類,結(jié)果方框內(nèi)所示,他是根據(jù)什么分類的( 。
A.有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱B.體溫是否恒定
C.受精方式不同D.生殖方式相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)一生活在田野里的蝗蟲來(lái)說(shuō),影響它生活的因素有( 。
A.陽(yáng)光、空氣、水等B.田野中的植物、蛇、蛙
C.A和B的總和D.A和B的總和再加上其他蝗蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,只能直接或間接以植物為食,故動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.既是消費(fèi)者,又是分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),顯微鏡(  )
A.鏡筒在大幅度上升B.鏡筒在大幅度下降
C.鏡筒在極小的范圍內(nèi)升降   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是鰱魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)填寫甲圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱.
①背鰭  ③尾鰭  ④鰓蓋
⑤胸鰭  ⑥腹鰭  ⑦臀鰭
(2)魚的外形大多呈梭形,這種體形的意義是可以在游泳時(shí)減少水的阻力,適于在水中生活.
(3)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)④,將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是鰓.該結(jié)構(gòu)的主要部分是乙中的⑧鰓絲.活鰱魚體內(nèi)⑧的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是既多又細(xì),內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,顏色呈鮮紅;魚的上述特點(diǎn)與其在水中的生活有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案