8.將左、右兩側(cè)相對(duì)應(yīng)的部分用線段連接起來.

分析 特異性免疫是指出生后產(chǎn)生的,只能對(duì)特定的病原體起作用;
抗原是引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì);
人體的免疫器官有胸腺、脾臟、淋巴結(jié)等;
皮膚是人體的最大的器官,對(duì)人體有保護(hù)作用,其分泌物有殺菌作用;
白細(xì)胞屬于吞噬細(xì)胞,是保護(hù)人體的第二道防線.據(jù)此解答:

解答 解:(1)免疫分為兩種,一種是非特異性免疫,是指人生來就有的,另一種是特異性免疫,是出生后逐漸建立起來的,只能對(duì)特定的病原體起作用;
(2)抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì).抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.不僅僅是指侵入人體的病原體;
(3)人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成,免疫器官主要有胸腺、脾臟和淋巴結(jié)等,它們對(duì)淋巴細(xì)胞的發(fā)生、分化和成熟有重要作用;免疫細(xì)胞主要是淋巴細(xì)胞.
(4)第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用,呼吸道黏膜上有纖毛,具有清掃異物的作用;
(5)第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體.
故答案為

點(diǎn)評(píng) 解答此題要熟練掌握保護(hù)人體的三道防線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人類產(chǎn)生生殖細(xì)胞、出現(xiàn)第二性征的器官和物質(zhì)分別是(  )
A.子宮和陰囊、雌性激素B.卵巢和精囊腺、雄性激素
C.輸精管和卵巢、雌性激素D.睪丸和卵巢、雄性激素和雌性激素

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19.呼吸一般是指( 。
A.呼氣和吸氣之和
B.氣體進(jìn)出肺的過程
C.氣體進(jìn)出組織細(xì)胞的過程
D.機(jī)體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程
E.吸入O2的過程

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16.下面是某同學(xué)繪制的從水中采集到的受精卵圖,你認(rèn)為不屬于兩棲動(dòng)物受精卵的是(  )
A.B.C.D.D、

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為呼吸運(yùn)動(dòng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①和②合稱呼吸道,在呼吸運(yùn)動(dòng)中可對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)、溫暖、清潔的處理.③是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,它有哪些特點(diǎn)與此功能相適應(yīng)肺泡數(shù)目很多,肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維;肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(2)在甲、乙兩圖中,④處于收縮狀態(tài)的是乙,此時(shí)胸廓的容積變大了,空氣是進(jìn) (進(jìn)或出)肺.
(3)丙圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線,當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)是舒張,肺完成呼氣過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.桃樹開花前,選甲、乙、丙三朵桃花,去掉甲的雌蕊和乙的雄蕊,丙不作處理,結(jié)果甲不能結(jié)出果實(shí),而乙和丙均能結(jié)出果實(shí),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)桃花而言雄蕊不重要B.雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
C.桃花可以進(jìn)行異花傳粉D.丙具有對(duì)照的作用

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20.下列有關(guān)免疫的說法正確的是( 。
A.給健康人注射的疫苗中含有抗原,如注射卡介苗能預(yù)防天花
B.抗原是一種特殊的蛋白質(zhì),它由人體的淋巴細(xì)胞分泌的
C.人體的血液中的吞噬細(xì)胞,能消滅體液中的病菌,這種免疫叫特異性免疫
D.眼淚中有一種物質(zhì)叫溶菌酶,能清除許多細(xì)菌,這種免疫叫非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中集中生物之間的關(guān)系,下列說法不正確的是( 。
A.圖中共有3條生物鏈
B.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.蛇增多會(huì)影響兔的數(shù)量
D.沒有分解者,圖中所有食物鏈均不完整

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物知識(shí)的說法正確的是( 。
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成B.同種生物個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.某種生物只受周圍非生物影響D.生物與環(huán)境相互影響,相互制約

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