14．許多植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子可以直接被我們食用，請(qǐng)各舉出一個(gè)例子．
例：植物的根如胡蘿卜．甘蔗、白菜、菜花、蘋果、芝麻．

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官．

解答 解：許多植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子可以直接被我們食用，如胡蘿卜，我們食用的是根，甘蔗食用的是莖，白菜食用的是葉，菜花食用的是花，蘋果食用的是果實(shí)，芝麻食用的是種子．
故答案為：甘蔗、白菜、菜花、蘋果、芝麻

點(diǎn)評(píng) 能夠根據(jù)六大器官的特點(diǎn)，對(duì)食用部分做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．觀察玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)用左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本為止．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)體表某處受傷微出血時(shí)，具有止血和凝血作用的血液成分是（　　）
A．血小板B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示為根尖的模式圖．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中屬于根冠的區(qū)域是標(biāo)號(hào)④，它對(duì)根尖具有保護(hù)作用．
（2）根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是標(biāo)號(hào)①的區(qū)域，因?yàn)榇颂幱写罅康腫⑤]根毛．
（3）根生長(zhǎng)最快的部位是標(biāo)號(hào)②的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域的細(xì)胞呈長(zhǎng)方形．
（4）根生長(zhǎng)的主要部位是標(biāo)號(hào)③，這里的細(xì)胞體積較小、近似正方形、有很強(qiáng)的分裂能力．
（5）根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽可通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帲?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在顯微鏡下觀察到的物像位于視野的右上方，若將其移到視野的中央，正確的操作是將玻片移向（　�。�
A．右上方B．右下方C．左下方D．左上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中具有保護(hù)和支持功能的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞膜，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出，內(nèi)含細(xì)胞液的是[⑤]液泡．
（2）能夠控制生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞核．
（3）西瓜吃起來(lái)甜美多汁，爽口解渴，果肉細(xì)胞中的糖類等有機(jī)物主要存在于[⑤]中（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如表的分類依據(jù)是（　�。�
 類別一 蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛
 類別二 家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯉魚
A．生活環(huán)境B．有無(wú)脊柱C．外形特點(diǎn)D．運(yùn)動(dòng)方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于維持生物圈中的碳氧平衡，以下做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．積極參加植樹造林活動(dòng)B．焚燒農(nóng)作物秸稈，使其成為草木灰
C．清明節(jié)由燒紙祭祀改用鮮花祭祀D．出行盡量步行或乘坐公交車

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于蝌蚪的敘述，不正確的是（　�。�
A．蝌蚪是青蛙的幼體，生活在水中B．蝌蚪的外形像魚，用鰓呼吸
C．蝌蚪發(fā)育成青蛙后，鰓和尾都消失D．蝌蚪的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和青蛙的成體一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案