7．“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”．該詩句描述的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．生物的生長發(fā)育B．生物的遺傳和變異
C．生物對刺激的反應(yīng)D．生物適應(yīng)環(huán)境

分析 生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境．

解答 解：“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型離流感的蔓延．據(jù)此回答：
（1）H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生活，必須寄生在人和家禽的活細(xì)胞內(nèi)．
（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽全部捕殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這一問題完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理；
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預(yù)測結(jié)果：甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患病．
（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進(jìn)入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒消除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先將天竺葵放在黑暗 環(huán)境中一晝夜，然后用黑紙片正反兩面蓋住葉片的一部分，形成一組有光和無光的對照實(shí)驗(yàn)．為了檢測該有機(jī)物是淀粉，需要向葉片滴加碘液．
該實(shí)驗(yàn)得出的兩個結(jié)論是：光合作用的必要條件是光；光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．解讀數(shù)據(jù)：
人們到醫(yī)院看病時，有時需作血常規(guī)化驗(yàn)．病人的血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)可作為診斷疾病的參考．下面是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的血常規(guī)檢驗(yàn)報告單的部分內(nèi)容（患者的其它檢查項(xiàng)目均正常）．
提示：正常參考值為：紅細(xì)胞為（4.2～5.0）×1012個/L；白細(xì)胞為（4～10）×109個/L；血小板為（1～3）×1011個/L；血紅蛋白量為110～160g/L．
血常規(guī)報告單
被檢查者紅細(xì)胞（RBC）血紅蛋白（Hb）白細(xì)胞（WBC）血小板（PLT）
甲4.1×1012個/L80g/L10×109個/L2.4×1011個/L
乙4.4×1012個/L130g/L18×109個/L1.5×1011個/L
丙5.0×1012個/L115g/L6×109個/L2.0×1011個/L
丁4.8×1012個/L140g/L8.0×109個/L0.5×1011個/L
（1）醫(yī)生診斷乙同學(xué)患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)之一是：白細(xì)胞數(shù)目過多，醫(yī)生采取的治療方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)，這里的“青筋”是靜脈血管．
（2）甲同學(xué)患有貧血，除了吃醫(yī)生開出的藥物外，在飲食中應(yīng)該多吃一些富含鐵的無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)豐富的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來源是（　�。�
A．一半來自父方、一半來自母方
B．一半以上來自父方，一半以下來自母方
C．一半以下來自父方、一半以上來自母方
D．與父親相似的人，來自父方多，與母親相似的人，來自母方多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識，回答下列問題．
（1）某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察．此時，他可采取的方法是移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細(xì)胞進(jìn)行觀察效果就好了．
（2）“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義，用示意圖（反應(yīng)式）表示植物某生理作用過程．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧；有機(jī)物（儲存能量）+氧氣）$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量；．
（3）地球正變得越來越熱，遏制氣候變暖人人有責(zé)．當(dāng)樹葉溫度達(dá)到36℃，樹木為了避免水分過度損失，葉片的氣孔就會關(guān)閉，光合作用停止．
（4）甘藍(lán)菜是生活中常見的一種蔬菜，外面的葉片一般呈綠色，而里面的葉片大都呈黃白色．由此可推測，與葉綠素的形成有關(guān)的條件是光．
（5）剛采摘上來的鮮藕表面可能附有某些寄生蟲，所以生吃前必須洗凈或用開水燙，這種做法在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于病毒的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．有的有害，有的有益B．細(xì)菌病毒可以幫助人類殺滅細(xì)菌
C．只能引起人類患疾病D．可以利用病毒來防止農(nóng)業(yè)害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，并發(fā)育成新個體的生殖方式叫（　　）
A．孢子生殖B．有性生殖C．無性生殖D．營養(yǎng)生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)用顯微鏡觀察水中的一個微小生物，發(fā)現(xiàn)其向右下方向游走，為了不使該微生物從視野中消失，則載玻片移動的方向是（　　）
A．向左上方B．向右上方C．向左下方D．向右下方

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