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【題目】自然選擇是指　( )

A. 生物的繁殖力超越生存環(huán)境所能承受的能力

B. 生物的過度繁殖

C. 有利變異的個體得到積累和加強

D. 在生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰

【答案】D

【解析】自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料有二氧化碳和水．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依圖回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)由________和________組成．

（2）[________]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是________的場所．

（3）圖中5是________，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多________，其外壁由一層________構成，外面纏繞著許多________，有利于與血液進行________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中經常吃到各種時令水果，酸甜的汁液主要來自植物細胞的哪個結構（ ）

A.液泡B.細胞質

C.葉綠體D.細胞壁

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【題目】科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是（ ）

A. ①內模擬了原始大氣及閃電

B. ②內模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程

C. ③內模擬了原始海洋

D. ④內產生了多種蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常說的“麻屋子，紅帳子，里面住了個白胖子”這句話中的“麻屋子”、“紅帳子”、 “白胖子”分別是由什么發(fā)育而來的 ( )

A. 子房壁 受精卵 珠被 B. 珠被 子房壁 受精卵

C. 子房壁 珠被 受精卵 D. 珠被 受精極核 受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學貴有法。在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：

圖表歸納法。某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察如圖、如圖，然后回答問題：

①找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在如圖、如圖的方框中把它補充完整。___________________

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是___________的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

閱讀理解法。某同學在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的。此材料說明：_________________________________。

材料二： 閱讀下列材料，回答下列問題：

2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級大地震，并引發(fā)了6.6米高的海嘯，造成的巨大災難不可估計。災害后，隨時都可能爆發(fā)多種傳染病，如炭疽、霍亂、鼠疫等。為了預防傳染病，對災區(qū)進行大范圍消毒、加強監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預防措施顯得尤為重要。受地震的影響，福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核輻射可能會使人患上放射病。癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響數(shù)代人的健康。

(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是（____）

A．只要具有傳染源 B．只要具有傳播途徑

C．需要同時具有傳染源和易感人群 D．同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群

(2)上述資料中提到要“對災區(qū)進行大范圍消毒”。該措施的主要目的是（____）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑C．保護易感人群 D．增強人體的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人體的 建立起 免疫（____）

A．第一道防線、非特異性 B．第二道防線、特異性

C．第三道防線、非特異性 D．第三道防線、特異性

實驗探究法。提出問題：根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預防壞血病，增強機體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質不夠穩(wěn)定，高溫烹調、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？

做出假設：你的假設：____________________

制定計劃：

①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。

討論完善計劃：該計劃確有不合理之處，請你指出兩處：

（1）___________________。

（2）___________________。

實施計劃：按修改完善后的計劃進行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。分析得出結論：請你預測3種實驗結果，并得出相應結論

（1）若n<m，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C ，黃瓜生吃更好。

（2）若n>m，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好。

（3）若n=m，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：下列說法不正確的是（　�。�

A. 蝗蟲運動器官翅和足都生在③腹部

B. 體表有外骨骼，防止體內水分的蒸發(fā)

C. 蝗蟲的足和觸角分節(jié)

D. 蜘蛛不是昆蟲，但它和蝗蟲都是節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚是適應水中生活的一類動物，其呼吸器官是（ ）

A、肺 B、皮膚 C、氣管 D、鰓

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