4．從傳染病的角度來看，H7N9型禽流感病毒屬于（　�。�
A．傳播途徑B．病原體C．傳染源D．抗體

分析 傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點，傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)．

解答 解：病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．H7N9型禽流感病毒屬于H7N9型禽流感的病原體．
故選：B

點評 明確病原體的概念特點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一位正在讀大學(xué)一年級的學(xué)生，成績中等，但身高不足140厘米，他很可能是患（　　）
A．呆小癥B．侏儒癥C．糖尿病D．甲亢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．假設(shè)你手上此刻有50個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，3小時后你手上的細菌數(shù)目是多少？（　�。�
A．50×23B．50×26C．50×10D．50×102

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．葉是綠色植物的重要器官，在光下，葉片能進行（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．以上都可以進行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．你認為下列不屬于種子萌發(fā)必需條件的是（　�。�
A．適量水份B．充足陽光C．適宜溫度D．充足空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題，請幫他們解決．
（1）本實驗探究的問題是綠葉在光下能制造淀粉嗎？．
（2）為了使實驗更為準確，實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是耗盡葉片中貯存的淀粉
（3）實驗中，將葉片的一部分用不透光的黑紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行對照．
（4）該實驗的變量是光照．
（5）酒精脫色后的葉片，用清水漂洗，再向葉片滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是不遮光部分變藍，遮光部分不變藍．
（6）由實驗現(xiàn)象證明了光是光合作用制造淀粉的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題．

（1）在以上植物中，不是用種子繁殖的植物是CDF（用字母表示）．
（2）圖E所結(jié)的“白果”是由胚珠發(fā)育來的．
（3）和C同類的一種國家一級保護的木本植物是桫欏．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列反射活動中，屬于條件反射是（　�。�
A．吃“酸梅”分泌唾液B．嬰兒遺尿
C．手觸針尖，立即縮回D．學(xué)生聽到上課鈴聲走進教室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．把干的蠶豆放在清水中浸泡脹大以后，用手緊捏蠶豆種子的兩側(cè)，會發(fā)現(xiàn)有水滴從種臍一端的小孔（叫種孔）中流出．種子萌發(fā)時，胚根就是首先從種孔長出來的．如果把蠶豆的外皮即種皮剝?nèi)�，剩下的白色部分就是胚，其中，胚芽會向上不斷生長．由此可以推測，蠶豆中能夠不斷生長的這些結(jié)構(gòu)里一定有分生組織．

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