8．如果讓你給校園植物掛牌，除了種名和學(xué)名外，一般還要加上植物所屬的哪個分類等級的名稱（　�。�
A．門B．綱C．目D．科

分析 植物的分類依據(jù)是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，其中被子植物分類的主要依據(jù)是花、果實(shí)和種子，植物最常用的分類單位是科，在植物園或公園里，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌．標(biāo)牌上寫著植物的名稱和國際通用名稱、屬于哪個科、分布和用途等．標(biāo)牌上還有外文字是拉丁文，前面是屬名，后面是種加詞，表示該種植物的國際通用名稱．

解答 解：在植物園或公園里，經(jīng)常可以看到各種植物的標(biāo)牌．在植物的分類等級中科是最重要的分類單位．標(biāo)牌上寫著植物的名稱、屬于哪個科、分布和用途等．標(biāo)牌上的外文字是拉丁文，前面是屬名，后面是種加詞，表示該種植物的國際通用名稱．可見D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 掌握植物標(biāo)牌上所需要注明的內(nèi)容，明確在植物的分類中科是最重要的分類單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)動物與其對應(yīng)的結(jié)構(gòu)的匹配中，不正確的是（　�。�
A．蛔蟲一角質(zhì)層B．蚯蚓一皮膚C．縊蟶一外套膜D．瓢蟲一外骨骼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項(xiàng)中，共同特征最少和最多的等級分別是（　�。�
A．科、目B．門、科C．界、種D．種、科

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，需將要洋蔥鱗片葉表皮臨時細(xì)胞放在載玻片中央的（　　）
A．清水中B．蒸餾水中C．生理鹽水中D．蔗糖溶液中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．試管嬰兒首先把受精卵培養(yǎng)成早期胚胎，然后植入母親的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育．早期胚胎植入子宮前后，發(fā)育所需的養(yǎng)料分別來自（　�。�
A．卵黃和胎盤B．胎盤和卵黃C．卵黃和卵黃D．胎盤和胎盤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖5中甲、乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是（　�。�
A．衰退型和增長型B．增長型和衰退型C．穩(wěn)定型和衰退型D．穩(wěn)定型和增長型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述?正確的是（　�。�
A．父母都患病?子女可能是正常人B．子女患病?父母可能都是正常人
C．父母都無病?子女必定是正常人D．子女無病?父母必定都是正常人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．把圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料．請分析回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是二氧化碳．
（2）在實(shí)驗(yàn)中使用NaOH溶液的目的是吸收空氣中的二氧化碳．使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在；．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡．
（4）本實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)是玻璃瓶以外的葉片．
（5）如果利用本植株來驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請寫出你的設(shè)計(jì)方案：取兩個長勢基本相同的枝條，剪去其中一個枝條上的大部分（或全部）葉片；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時間后觀察比較兩個塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．觀察發(fā)現(xiàn)，甲地產(chǎn)的花生種子比乙地產(chǎn)的大．是什么原因?qū)е聝傻鼗ㄉN子的大小有差異？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行探究：隨機(jī)選取兩地花生種子各100粒，在同一地點(diǎn)分別種植，收獲后再分別隨機(jī)選取兩類花生種子各500粒，對其長軸進(jìn)行測量，結(jié)果如圖．其它地點(diǎn)試驗(yàn)結(jié)果相似．
（1）選取花生的種子各100粒而不是各1�；ㄉN子的目的是避免偶然性，使結(jié)論更可靠，花生植株能通過光合作用合成有機(jī)物．
（2）生物的變異可分成兩類．分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，兩地花生品種的長軸平均長度差異屬于可遺傳的變異．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案