【題目】如圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線.下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )

A.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異
B.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
D.從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

【答案】A
【解析】解:達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng).因此,隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng);害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果;從曲線變化可知,使用農(nóng)藥時(shí)不能把全部害蟲(chóng)殺死,表明害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體;害蟲(chóng)原來(lái)就存在著變異,不是農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異.

故選A.

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是害蟲(chóng)抗藥性的形成.解答時(shí)可以從自然選擇和抗藥性形成的過(guò)程方面來(lái)切入.使用農(nóng)藥時(shí)把一部分害蟲(chóng)殺死,害蟲(chóng)群體密度減少;一段時(shí)間藥效過(guò)后,害蟲(chóng)大量繁殖,害蟲(chóng)群體密度增加;再使用農(nóng)藥又把一部分害蟲(chóng)殺死,害蟲(chóng)密度又減少.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中,不正確的是

A.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物獲取食物 B.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物逃避敵害

C.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物物種進(jìn)化 D.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是(  )

A.過(guò)程①中,液泡數(shù)量逐漸增加
B.過(guò)程②中,細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份
C.過(guò)程③后,細(xì)胞分化形成組織
D.植物由小長(zhǎng)大的主要原因是過(guò)程②和③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面提供的資料,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析回答問(wèn)題.
17世紀(jì),比利科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他把一棵2.5kg的柳樹(shù)種在裝有90kg泥土的桶里,只澆雨水.5年后,柳樹(shù)長(zhǎng)到85kg,而泥土的質(zhì)量只少了不到100g.由于水是加到桶里的唯一物質(zhì),所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水(如圖).

(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的質(zhì)量減少了,這主要是由于
(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水,你認(rèn)為影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素還有哪些?

(3)柳樹(shù)吸收的水分中,一部分作為合成有機(jī)物,而絕大部分則通過(guò)葉片散失到空氣中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中是生活中常見(jiàn)的五種生物,圖中①﹣⑤所示動(dòng)物按低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是( )

A.②①③④⑤
B.②③④⑤①
C.⑤④③②①
D.③④⑤①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)草履蟲(chóng)每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌,這與它體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)有關(guān),該結(jié)構(gòu)是( 。
A.表膜
B.收集管
C.食物泡
D.伸縮泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量,這些生物構(gòu)成一個(gè)食物鏈.能正確反映其取食關(guān)系的是( )

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)脫臼是指[]從[]中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
(2)當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),[]中的滑液能減少兩骨之間的摩擦,[]可緩沖兩骨之間的撞擊力.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]
(3)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由組成;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)圍繞活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

(1)圖中共有條食物鏈,它們彼此相互交錯(cuò)形成了
(2)正常情況下,該圖中數(shù)量最少的生物是
(3)該圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有
(4)一般認(rèn)為,生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分是
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中每一種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.

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