7.下面是模擬發(fā)現(xiàn)青霉素(抗生素的一種),費(fèi)萊明所進(jìn)行的探索過程.
觀察及對問題的認(rèn)識:細(xì)菌培養(yǎng)基中,偶爾發(fā)現(xiàn)青霉菌,在其周圍無細(xì)菌生長,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
Ⅰ.提出問題:略
Ⅱ.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把含青霉菌的培養(yǎng)液放入培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后觀察這種培養(yǎng)基對細(xì)菌生長的影響.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長和繁殖.
Ⅳ.結(jié)論:費(fèi)萊明在持續(xù)的研究中,分離出了這種抑菌物質(zhì),分析它的化學(xué)結(jié)構(gòu),并將它命名為青霉素.
請回答:
(1)關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè),最為恰當(dāng)?shù)氖荄
A.青霉菌產(chǎn)生了利于人類的物質(zhì)          B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C.青霉菌可能吞噬了細(xì)菌                D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)為了證明青霉素確實(shí)青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)基或者培養(yǎng)液中其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計對照實(shí)驗(yàn),方法是:將不含青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中,觀察對細(xì)菌的影響.
(3)如果對照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為細(xì)菌能正常地生長和繁殖,則充分證明了,青霉菌產(chǎn)生了抑制細(xì)菌生長和繁殖的物質(zhì).
(4)青霉菌和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上不同的是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(3)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:

比較內(nèi)容細(xì)菌真菌
個體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型
細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答 解:(1)弗萊明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前觀察到“細(xì)菌培養(yǎng)基中,偶爾發(fā)現(xiàn)青霉菌,在其周圍無細(xì)菌生長”,因此關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè),最為恰當(dāng)?shù)氖乔嗝咕赡墚a(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì),故選D.
(2)“為了證明青霉素確實(shí)青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)基或者培養(yǎng)液中其他物質(zhì)引起的”,則應(yīng)設(shè)計對照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是青霉菌,其它條件都相同.因此方法是:將不含青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中,觀察對細(xì)菌的影響.
(3)“如果對照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為細(xì)菌能正常地生長和繁殖”,則充分證明了,青霉菌產(chǎn)生了抑制細(xì)菌生長和繁殖的物質(zhì).
(4)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,青霉菌是真菌有成形的細(xì)胞核,因此青霉菌和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上不同的是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
故答案為:(1)D
(2)對照實(shí)驗(yàn);不含青霉菌
(3)青霉菌
(4)沒有成形的細(xì)胞核

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.將以下器官分泌的液體與它們具有的功能用線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.雙受精是指兩個精子分別和兩個卵細(xì)胞同時融合的現(xiàn)象
B.雙受精是指兩個精子分別和兩個卵細(xì)胞依次融合的現(xiàn)象
C.雙受精是指一個精子與卵細(xì)胞融合,另外一個精子與中央細(xì)胞相融合的現(xiàn)象
D.雙受精是動物植物都有的一種現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是青霉結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖和已學(xué)知識回答問題
(1)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是C.
A、種子  B、直立菌絲 C、孢子  D、營養(yǎng)菌絲
(2)下列不屬于青霉細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是D.
A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞核 D、葉綠體
(3)深入營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部,能夠從中吸收有機(jī)物的是C.
A、①B、②C、③D、②和③
(4)青霉的繁殖方式是孢子繁殖.
(5)青霉屬于真核生物,原因是青霉的細(xì)胞里有C.
A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞核 D、細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于蒸騰作用的敘述不正確的是(  )
A.植物吸收的水分,通過蒸騰作用大量散失掉了,這對植物來說是一種浪費(fèi)
B.蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水
C.蒸騰作用可以拉動水分與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
D.蒸騰作用能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.酵母菌和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,但酵母菌不屬于細(xì)菌的主要原因是酵母菌有細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.病人幾天吃不下食物,身體明顯消瘦,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.病人的病情越來越嚴(yán)重了B.儲存在病人體內(nèi)的脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)消耗多而補(bǔ)充少C.病人體內(nèi)的糖類太少了D.病人因?yàn)樯]有進(jìn)行體育鍛煉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動示意圖)完成下列各題
(1)該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣(吸氣還是呼氣)
(2)圖中A表示氣管,圖中B表示的是支氣管,圖中C表示的是肺,圖中D表示的是胸廓,圖中E表示的是膈。
(3)用手下拉E,小氣球變大,表示吸氣過程
(4)用手上推E,小氣球變小,表示呼氣過程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)藻類植物的敘述中,錯誤的是( 。
A.藻類光合作用釋放的氧氣占地球大氣含量的70%左右
B.藻類能食用或提取工業(yè)原料
C.水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體
D.海帶、紫菜已有葉的分化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案