【題目】如圖是哺乳動物關(guān)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）標出結(jié)構(gòu)名稱①_____，②_____，③_____。

（2）關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有_____，可以減少骨與骨之間的摩擦。

（3）關(guān)節(jié)使骨的運動更加_____。

【答案】關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)窩 滑液 靈活

【解析】

（1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。

（2）圖中的①關(guān)節(jié)頭，③關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成關(guān)節(jié)面；②關(guān)節(jié)囊。

（1）圖中①關(guān)節(jié)頭；③關(guān)節(jié)窩；②關(guān)節(jié)囊。

（2）使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間的摩擦和緩沖運動時的震動。關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液。滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如。

（3）關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，關(guān)節(jié)使骨的運動更加靈活。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示染色體中蛋白質(zhì)、DNA、基因的關(guān)系。則甲、乙、丙依次是

A. DNA、基因、蛋白質(zhì)

B. 基因、蛋白質(zhì)、DNA

C. 基因、DNA、蛋白質(zhì)

D. DNA、蛋白質(zhì)、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1997年，英國科學(xué)家伊恩威爾穆特等在實驗室培育出了“多莉”。下面是克隆羊“多莉”的身世示意圖，請分析并回答問題。

（1）“多莉”有三個“媽媽”，其中母羊A提供______；懷胎并生下在“多莉”的是______（字母）羊。

（2）“多莉”是否和普通羊一樣也是由受精卵發(fā)育而成的？______（是或不是）。

（3）“多莉”的長相幾乎與______羊一模一樣。

（4）通過這個實驗，我們可知細胞中的遺傳信息在______內(nèi)。

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【題目】下圖表示細胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述正確的是（　　）

A. 過程①中細胞質(zhì)先平均分成兩份

B. 經(jīng)過過程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 過程①是細胞生長，過程②是細胞分化

D. A、B、C代表細胞分化形成的不同組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合蝗蟲示意圖回答問題。

（1）蝗蟲的身體不僅分節(jié)，而且分為_____個部分。

（2）負責感覺和攝食的器官位于_____部，_____部是運動中心。

（3）觸角和足是蝗蟲的附肢，它們是_____的。（填“分節(jié)”或“不分節(jié)”）。

（4）蝗蟲體表有堅韌的_____，能起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，適應(yīng)陸地生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計了如下實驗：在四個玻璃杯中的三個不同位置分別固定3張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚；丙裝置放在5℃冰箱中；丁裝置中的種子為煮熟的種子），加入清水至中間的濾網(wǎng)（如圖）

（1）探究實驗一般都需要設(shè)置對照，而對照實驗必須遵循______原則。

（2）如果①和②、②和③、②和⑧分別為三組對照實驗，實驗結(jié)果只有②組的種子萌發(fā)了，這一結(jié)果說明，種子萌發(fā)需要的三個外界條件是______；______；______。

（3）生活中小明發(fā)現(xiàn)，家里的小麥種子被蟲蛀后，如果胚的部位被破壞，即使放在適宜的條件下也不能萌發(fā)，這引發(fā)了他的思考，他決定設(shè)計一個探究實驗進行/探究，實驗裝置如圖甲和乙，其中②和⑤為一組對照實驗，實驗結(jié)果②組種子萌發(fā)，⑤組種子未萌發(fā)。在這一探究實驗中小明提出的問題是______；得出的實驗結(jié)論是______。

（4）小明在實驗過程中，不小心將小麥種子撒入沸水中，小明想觀察下煮熟的種子是否能夠萌發(fā)，于是設(shè)計了一個探究實驗，實驗裝置如圖甲和丁，其中②和為一組對照實驗，其中實驗組是[______]（填序號）。實驗結(jié)果：②組種子萌發(fā)；組種子沒有萌發(fā)。通過査閱資料和自己思考，小明得出如下結(jié)論：種子的萌發(fā)的內(nèi)部條件是胚必須具有______。

（5）圖甲中②組的小麥種子，萌發(fā)出幼苗后，種子變得空癟，請你分析原因______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在結(jié)構(gòu)層次上，油菜和人最主要的區(qū)別是（ ）

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】人類發(fā)育的起點是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個細胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細胞。這類未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體所有類型的細胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認為細胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續(xù)的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進行繁殖的過程稱為“克隆”。

（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細胞的_____實現(xiàn)的。D、E 過程中，細胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化，這一過程稱作細胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→_____ → _____個體。

（2）約翰格登的蛙細胞核移植實驗中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是_____。

（3）此實驗結(jié)果說明： _____。

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【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家霍金因病去世，享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS），禁錮在輪椅上達50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”，是一種運動神經(jīng)元（負責支配效應(yīng)器活動的神經(jīng)元）疾病，患病者會出現(xiàn)肌肉無力、萎縮等癥狀，據(jù)圖回答問題：

（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。

（2）霍金因運動神經(jīng)元死亡，基本不能完成運動，但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常，至少說明下列哪一結(jié)構(gòu)一定完好無損？______。

A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

（3）ALS患者因長期不能運動，導(dǎo)致肌肉萎縮，發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)主要是______（填圖中字母）。

（4）醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時，他______。

A．有感覺，不發(fā)生膝跳反射

B．沒感覺，發(fā)生膝跳反射

C．有感覺，發(fā)生膝跳反射

D．沒感覺，不發(fā)生膝跳反射

（5）霍金雖然不能運動，但視覺和聽覺都相當敏銳，產(chǎn)生聽覺的部位是______。

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