Question

11．生物興趣小組的同學(xué)們想探究葉是否是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官，請你幫助他們設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證他們的猜想．
（1）提出問題：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官嗎？？
（2）作出假設(shè)：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①選擇兩盆大小相近、長勢良好的盆栽天竺葵，分別標(biāo)上標(biāo)簽甲、乙．
②填寫下面表格，完成對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置：

	甲     組	乙      組
材料 處理	保留所有的葉；自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋，并在莖的基部把袋口扎緊．	剪掉所有的葉；自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋，并在莖的基部把袋口扎緊
環(huán)境條件	光照	光照

③三小時后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲裝置的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)很多細(xì)小液滴，而另一裝置無此現(xiàn)象．
（5）歸納結(jié)論：甲裝置塑料袋內(nèi)壁的細(xì)小液滴是從葉片散發(fā)出來的，所以葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官．

Answer 1

分析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉．兩瓶內(nèi)水面高度相同，因此不同的量是葉的有無即變量是葉．

解答 解：（1）根據(jù)探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官，可以提出探究的問題是：植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？
（2）作出的假設(shè)是：植物的葉是蒸騰作用的器官．
（3）由于實(shí)驗(yàn)變量是植物的葉，所以設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)只有葉這一個條件不同，其它的量都相同．根據(jù)甲組的設(shè)置，乙組應(yīng)為剪掉所有的葉，自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋，并在莖的基部把袋口扎緊，并放在有光的環(huán)境中．
（4）植物在陽光下進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的水，在塑料袋內(nèi)壁上形成小水珠，因此甲裝置塑料袋內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生；乙裝置內(nèi)的枝條沒有葉，因此幾乎不進(jìn)行蒸騰作用，故塑料袋內(nèi)壁沒有水珠產(chǎn)生．
（5）甲裝置塑料袋內(nèi)壁的細(xì)小液滴是從葉片散發(fā)出來的，所以葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官．
故答案為：（1）葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官嗎？
（2）葉是（或“不是”）植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
（3）剪掉所有的葉，自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋，并在莖的基部把袋口扎緊；光照
（4）甲
（5）葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官．（或“葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官”）

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的要求惟一變量，其它量相同．