甲 組 | 乙 組 | |
材料 處理 | 保留所有的葉;自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋,并在莖的基部把袋口扎緊. | 剪掉所有的葉;自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋,并在莖的基部把袋口扎緊 |
環(huán)境條件 | 光照 | 光照 |
分析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程.錐形瓶里插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉.兩瓶內(nèi)水面高度相同,因此不同的量是葉的有無即變量是葉.
解答 解:(1)根據(jù)探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官,可以提出探究的問題是:植物的葉是蒸騰作用的器官嗎?
(2)作出的假設(shè)是:植物的葉是蒸騰作用的器官.
(3)由于實(shí)驗(yàn)變量是植物的葉,所以設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)只有葉這一個條件不同,其它的量都相同.根據(jù)甲組的設(shè)置,乙組應(yīng)為剪掉所有的葉,自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋,并在莖的基部把袋口扎緊,并放在有光的環(huán)境中.
(4)植物在陽光下進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的水,在塑料袋內(nèi)壁上形成小水珠,因此甲裝置塑料袋內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生;乙裝置內(nèi)的枝條沒有葉,因此幾乎不進(jìn)行蒸騰作用,故塑料袋內(nèi)壁沒有水珠產(chǎn)生.
(5)甲裝置塑料袋內(nèi)壁的細(xì)小液滴是從葉片散發(fā)出來的,所以葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官.
故答案為:(1)葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官嗎?
(2)葉是(或“不是”)植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
(3)剪掉所有的葉,自上而下套上一個透明、無破損的塑料袋,并在莖的基部把袋口扎緊;光照
(4)甲
(5)葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官.(或“葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官”)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的要求惟一變量,其它量相同.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 呼吸作用是指人體從外界吸入空氣,呼出肺泡內(nèi)的氣體 | |
B. | 人體吸氣時,肋間外肌和膈肌收縮 | |
C. | 組織氣體交換是指血液與肺泡之間進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換 | |
D. | 血液與細(xì)胞之間進(jìn)行的氣體交換,使血液中的氧氣減少 |
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