有一次某同學(xué)買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺得很奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)： 對(duì)葉綠素產(chǎn)生了影響。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)容器中。

B．甲放在 地方培養(yǎng)，把乙放在 地方培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠。（填“變”或“不變“）

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ）

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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未成熟的葡萄吃起來(lái)是酸的，這種酸味物質(zhì)主要存在于（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi) B．細(xì)胞膜上 C．液泡內(nèi) D．細(xì)胞壁上

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植物根尖的結(jié)構(gòu)由尖端向上依次是（ ）

A．成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠 B．根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)

C．成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根冠 D．根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)

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根不斷生長(zhǎng)的主要原因是（ ）

A．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂

B．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C．分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

D．分生區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

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生物圈包括（ ）

A．大氣圈、水圈、巖石圈 B．大氣圈下層、水圈上層、巖石圈下層

C．大氣圈上層、水圈下層、巖石圈下層 D．大氣圈下層、水圈、巖石圈上層

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若實(shí)驗(yàn)室光線較弱，在對(duì)光時(shí)，你一般會(huì)選擇（ ）

A．小光圈、平面鏡 B．小光圈、凹面鏡

C．大光圈、凹面鏡 D．大光圈、平面鏡

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所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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