【題目】閱讀井分析下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題

材料一:下圖一中的 A 是生活在非洲沙溪中的沙溪蓼,B 是生活在北極的北極狐,它們的形態(tài) 尤其是耳朵差異很大。

材料二:據(jù)兇事牙《經(jīng)濟(jì)學(xué)家報(bào)》網(wǎng)站 2017 9 12 日?qǐng)?bào)送澳大利亞國(guó)寶袋鼠泛濫成災(zāi)! 最新數(shù)據(jù)顯示,澳大利亞全國(guó)的袋鼠數(shù)量從 2010 年的 2700 萬(wàn)只激增至 2016 年的近 5000 萬(wàn)只。近 年來(lái)的這種增長(zhǎng)主要與環(huán)境國(guó)素有關(guān),持續(xù)的降雨使得袋鼠的食物產(chǎn)量不斷增加。報(bào)道稱,袋鼠與家養(yǎng)牲畜爭(zhēng)搶食物和水、踐踏農(nóng)作物、破壞莊園和引發(fā)文通事故……

(1)以上兩個(gè)材料使你認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境之間存在怎樣的關(guān)系?

材料一:_________________

材料二:_______

(2)請(qǐng)你試舉出兩個(gè)植物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的例子。___________

【答案】生物與環(huán)境相適應(yīng) 生物能影響改變環(huán)境 浮萍的大量繁殖造成了水中魚(yú)類的死亡、大樹(shù)底下好乘涼等。

【解析】

環(huán)境影響生物,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,同時(shí)生物也能影響改變環(huán)境。

1)材料一:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)。如B北極狐耳朵較小,可以減少熱量的散失,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境;A沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠,耳朵較大可以增加熱量的散失,適應(yīng)高溫的沙漠環(huán)境,因此從資料一認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境相適應(yīng)。

材料二:袋鼠與家養(yǎng)牲畜爭(zhēng)搶食物和水、踐踏農(nóng)作物、破壞莊園和引發(fā)交通事故…,因此從資料二認(rèn)識(shí)到生物能影響改變環(huán)境。

2)植物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的例子如:浮萍的大量繁殖造成了水中魚(yú)類的死亡、大樹(shù)底下好乘涼,蚯蚓能疏松土壤等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】西瓜果實(shí)中有許多種子。這是因?yàn)槲鞴匣ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)

A子房 B雄蕊

C雌蕊 D胚珠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一次施肥過(guò)多會(huì)造成燒苗,原因是( 。

A. 根毛細(xì)胞液濃度<土壤溶液濃度

B. 根毛細(xì)胞液濃度=土壤溶液濃度

C. 根毛細(xì)胞液濃度>土壤溶液濃度

D. 根毛細(xì)胞液濃度與土壤溶液濃度無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蒸騰作用發(fā)生的部位是( 。

A. 根、莖、葉 B. 葉和細(xì)嫩的莖 C. 所有器官 D. 花、果實(shí)、種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了給農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),農(nóng)民要對(duì)農(nóng)田進(jìn)行灌溉和施肥。其中施肥的作用主要是為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供( )
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.有機(jī)物
D.其他營(yíng)養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞都有葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①→④主要表示變形蟲(chóng)細(xì)胞的某一重要生理過(guò)程。該過(guò)程是( 。

A. 生長(zhǎng)B. 分化

C. 分裂D. 癌變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】麗麗家魚(yú)缸里養(yǎng)著各種各樣的魚(yú),麗麗在觀賞時(shí)發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不斷地用口吞水,由鰓孔排出,那么水中的氧進(jìn)入魚(yú)體內(nèi)的途徑是(  )

A. 水→口腔→鰓→血液 B. 水→鼻→鰓→血液

C. 水→鰓→血液 D. 水→口腔→血液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最易采集到苔蘚植物的是

A.向陽(yáng)干燥、無(wú)污染的環(huán)境

B.背陰潮濕、無(wú)污染的環(huán)境

C.向陽(yáng)干燥、有污染的環(huán)境

D.背陰潮濕、有污染的環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案