【題目】判斷智能機器人是否為生物，可看其是否會（　�。�

A. 唱歌 B. 做飯 C. 運動 D. 繁殖

【答案】D

【解析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的敘述中，不正確的是（ ）

A.鼻腔的入口處叢生鼻毛，能阻擋灰塵

B.鼻腔的鼻黏膜能夠分泌黏液，粘住灰塵和細菌

C.鼻黏膜內(nèi)分布著大量的毛細血管，可以溫暖空氣

D.鼻毛可以減慢吸入空氣的速度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1967年，俄勒岡大學(xué)的徑賽教練包爾曼和專門研究心臟的醫(yī)學(xué)家哈里斯合著的《慢跑》一書出版，大大促進了慢跑活動的普及。慢跑是一種中等強度的有氧運動，請分析回答問題：

（1）慢跑等運動依賴于運動系統(tǒng)，人體的運動系統(tǒng)是由_____、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。

（2）當(dāng)人處于如圖所示慢跑狀態(tài)時，其右上肢處于_____（屈肘或伸肘）狀態(tài)，該動作的完成是因為骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動。此時，肱二頭肌處于_____狀態(tài)，而肱三頭肌處于_____狀態(tài)。

（3）在運動的過程中需要能量，下列與能量來源無關(guān)的是_____。

A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某一時刻測定一器官的動脈和靜脈血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖所示，該器官是（ ）

A. 肺 B. 腦 C. 小腸 D. 肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正在生長發(fā)育時期的青少年，應(yīng)多吃下列哪一組食物

A、含蛋白質(zhì)、鈣、磷多的食物 B、 甜食

C、含脂肪成分多的食物 D、谷類食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】山東省已實施“全面二孩”政策。請結(jié)合下圖分析作答：

（1）A 表示受精過程，此過程在媽媽體內(nèi)的________________中完成。

（2）D 是由 B 經(jīng)過分裂和 ________________等復(fù)雜過程后形成的。

（3）E 是一名小帥哥，他體細胞中的染色體組成為 __________________ 。

（4）若 E 是單眼皮（基因型為 aa），但父母均為雙眼皮，請你分別寫出父母的基因型___________ ；若該夫婦正準備要二胎，則他們生雙眼皮孩子的可能性為 ___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）表示人體體液中的溶菌酶殺菌作用的圖是_______（填寫圖中字母代號），溶菌酶發(fā)揮免疫作用的原理是能將細菌的_______（填一種結(jié)構(gòu)）溶解掉。

（2）第一道防線和第二道防線都屬于_______（特異性、非特異性）免疫。

（3）接種的疫苗屬于_______（抗原、抗體），兒童接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年5月，縣教育局向全縣各學(xué)校發(fā)出《關(guān)于堅決防范學(xué)生溺水事故的通知》，生命教育、安全教育越來越受到人們的重視。正值青春年華的同學(xué)們，一定要遠離危險，選擇健康的生活方式。在下列的生活中或急救時所用生活方式或急救措施如圖。你認為不正確的是( )

A.艾滋病能通過母嬰傳播，蚊蟲叮咬不會傳播，也可以說明艾滋病是傳染病

B.甲圖搶救措施為心肺復(fù)蘇，其順序為“先A后B”，在做人工呼吸前，應(yīng)先使病人呼吸道暢通

C.某人b處出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，按乙圖位置止血

D.在甲圖和乙圖搶救結(jié)束后，再立即打120電話呼救

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，對三支試管進行了如下處理：

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水

(1)第2號設(shè)計有錯，將錯誤之處改正為 _____________

(2)第2號改正設(shè)計后，本試驗共有___________ 組對照實驗．

(3)第2號改正設(shè)計后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是__________ 號．

(4)1、3號對照，兩組間的變量是___________ ．

(5)第2號改正設(shè)計后，1、2號對照，說明_________ 對淀粉有消化作用．

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同步練習(xí)冊答案