【題目】下列動(dòng)物中生殖方式不是胎生、哺乳的是( )
A.揚(yáng)子鱷
B.白鯨
C.獵豹
D.蝙蝠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研究過(guò)程:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?_________________________;控制這個(gè)性狀的基因是什么?_____________________________
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?________________________
(3)由此可推論,在生物的傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因? __________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有的微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物的遺體和糞便中的有機(jī)物,從而獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這樣的營(yíng)養(yǎng)方式稱為 . 這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你是一位足球迷,在看一場(chǎng)精彩的足球比賽,有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ed奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。如圖是整個(gè)反射過(guò)程示意圖,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)精彩的畫(huà)面進(jìn)入你的眼球,會(huì)在[ ]________上形成清晰的物像,而視覺(jué)是在[ ]________產(chǎn)生的。
(2)[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入腎上腺毛細(xì)血管,通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做_______調(diào)節(jié)。通過(guò)圖示的反射過(guò)程可以看出,此調(diào)節(jié)過(guò)程是在___________的調(diào)節(jié)控制下完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)缺乏癥與其病因?qū)?yīng)關(guān)系正確的是( )
A.壞血病﹣缺乏維生素C
B.夜盲癥﹣缺乏維生素D
C.地方性甲狀腺腫﹣缺乏鐵
D.佝僂病﹣缺乏維生素A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)[②] 表示肺泡與外界的氣體交換,該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。[③]過(guò)程是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行_____________作用,分解有機(jī)物,釋放能量。
(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[ ]___________________。
(4)若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是_____;若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人有可能患有___________病,一般采用________________的方法來(lái)治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是
A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況時(shí),判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是
A. 管腔較細(xì) B. 血流速度快
C. 血液流向心臟 D. 紅細(xì)胞單行通過(guò)
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