小明的媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)買魚，在許多已死亡的魚中，她可以迅速判斷魚是否新鮮的最佳方法是觀察
A．鱗片是否完整B．體表是否濕潤(rùn)
C．鰓絲顏色是否呈鮮紅色D．體表有無(wú)傷痕
C

試題分析：魚類終生生活在水中，魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血．所以如果魚新鮮也就能保持正常的呼吸，鰓絲中的毛細(xì)血管中就充滿了鮮紅色的動(dòng)脈血，鰓絲顏色鮮紅。故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

比較下列動(dòng)物，屬于魚類的是（　　）
A．鯨魚B．娃娃魚C．鱷魚D．鳙魚

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)不是與食草生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（　�。�
A．門齒適于切斷植物纖維
B．臼齒有寬闊的咀嚼面適于磨碎食物
C．犬齒尖利適于撕裂食物
D．消化道上盲腸發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蚯蚓、水螅、人蛔蟲、絳蟲分別屬于（　�。�
A．線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物
B．線形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、扁形動(dòng)物
C．環(huán)節(jié)動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物
D．腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門的是（　　）
A．草履蟲B．珊瑚蟲C．血吸蟲D．蛔蟲

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)金魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚就會(huì)出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是
A．水中缺少氧B．水質(zhì)容易變壞C．水中微生物過(guò)多D．水中缺少食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是
①蚯蚓——體壁     ②蝗蟲——?dú)忾T
③魚——鰓   ④家鴿——肺和氣囊
A．①④B．①②C．②④D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時(shí)的情景，為小魚游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng)B．尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)C．軀干和尾的左右擺動(dòng)D．所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)要素
后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）
前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）
尾脫落的平均時(shí)間（天）
尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：　                                　．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是　           　；B組的作用是　    　．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是　                        　．
（4）實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于　      　．
（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇　 　只同種、同一批的小蝌蚪，將其　 　切除，其余條件應(yīng)與　 　組相同（填“A”或“B”）。

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