目前“傳染性非典型性肺炎（SARS）”病毒滅活疫苗已研制成功，正對志愿者進行接種試驗。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應分別是（ ）

A．抗原、非特異性免疫 B．抗原、特異性免疫

C．抗體、非特異性免疫 D．抗體、特異性免疫

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•潮州校級期末）細菌、真菌菌落培養(yǎng)的一般方法是：第一步，配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的 ，這一步最常用的制作材料是 ．第二步，高溫 ，目的是 ．第三步， ，即將少量細菌和真菌放在第二步處理并冷卻的材料上．第四步，培養(yǎng)，可在 的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，也可在室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市扶溝縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施既能保護易感人群，又屬于計劃免疫的一項是（ ）

A．堅持參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，從而獲得較強的免疫力

B．在傳染病（如流行性感冒）流行期間，給正常人服用中草藥進行預防

C．給未患過麻疹病的兒童接種麻疹疫苗，以預防麻疹病

D．對麻疹病患者及早地進行藥物治療

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市扶溝縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是李奶奶在日常生活中的一些做法，請你運用所學的關(guān)于生物應用技術(shù)的知識分析判斷，其中做法錯誤的是（ ）

A．將蘋果放在冰箱的冷凍室保存

B．利用酵母菌釀制糯米酒

C．將竹筍曬干后抽真空袋裝保存

D．利用乳酸菌制作酸奶

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科目：初中生物 來源：初中生物復習專題訓練 8（解析版） 題型：填空題

2011 年3 月11 日，日本近海發(fā)生了9．0 級強烈地震和海嘯，并引發(fā)核電站爆炸。給日本人民帶來了巨大的災難和損失。強震發(fā)生后，中國派出的救援人員及時趕赴日本，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災現(xiàn)場的救援者，請解答下列問題：

（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是 血管出血，應在病人受傷血管的近心端止血。

（2）如果遇到失血過多的人，應按照輸 的原則，及時給予輸血救治。

（3）給病人打針、服藥前，一定要認真閱讀藥品的 ，不能盲目用藥。

（4）為防止災區(qū)傳染病的流行，防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的 。

（5）為防止災區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應的 ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于 免疫。

（6）日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射，致使某些中國人瘋狂地購買碘鹽，雖然碘是合成 激素的主要原料，但專家解釋：食用碘鹽對預防核輻射的作用并不大，相反食用過多還會帶來其他危害，最終“搶鹽”事件得以平息。

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科目：初中生物 來源：初中生物復習專題訓練 7（解析版） 題型：填空題

下面是生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學知識回答問題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母），屬于脊椎動物的是 （填字母）。

（2）C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，叫做 發(fā)育。

（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于 植物。

（4）E生活在水中，它用 呼吸。

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科目：初中生物 來源：初中生物復習專題訓練 7（解析版） 題型：選擇題

人們在實踐中對細菌、真菌的利用非常多。下列與細菌的利用有關(guān)的是（ ）

A．制作酸奶和香醋 B．釀制醬油和葡萄酒

C．制作饅頭和面包 D．生產(chǎn)啤酒和青霉素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市泰山區(qū)七年級下學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的做法應用了光合作用原理的是

A．果樹開花時，放養(yǎng)赤眼蜂等昆蟲 B．春播時，花生早播要覆蓋地膜

C．給作物澆水后，及時松土和除草 D．溫室種植時，白天增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市微山縣七年級下學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一次手術(shù)中，醫(yī)生從某病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物，經(jīng)檢驗得知，內(nèi)含葡萄糖，麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，你認為這些內(nèi)容物最可能來自如圖中的（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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