【題目】1787年,有一個叫菲利浦的船長帶了一些仙人掌到澳大利亞種植,用以培養(yǎng)胭脂蟲,作為生產(chǎn)染料的原料。不料一些仙人掌流失到種植園外。由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長,而且沒有天敵的存在,仙人掌便在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來。到1925年,它們已演化成了近20個野生品種,并占領了大片土地,嚴重地影響了當?shù)仄渌参锏纳L,成為當?shù)氐囊淮鬄碾y。后來,人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進了吃這種植物的昆蟲,這才遏制了它們的繁衍。
(1)在此材料中,仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他植物生活的環(huán)境因素中的_____因素。仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領大片土地,成為當?shù)氐囊淮鬄碾y,說明生物能夠適應環(huán)境,同時也能_____環(huán)境。
(2)澳大利亞的原有植物與仙人掌之間的關系是_____,引進的昆蟲與仙人掌的關系是_____。(填選項)
A.捕食 B.競爭 C.共生 D.寄生
(3)這段材料說明我們在引進外來物種時要充分考慮是否會影響本地生物的多樣性,生物多樣性包括了_____多樣性、_____多樣性和_____多樣性。保護生物多樣性的最有效措施是_____,它的主要措施是_____。
(4)請寫出這個資料中包含的一條食物鏈:_____。
【答案】生物 影響 B A 物種 基因 生態(tài)系統(tǒng) 就地保護 建立自然保護區(qū) 仙人掌→昆蟲
【解析】
環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物,包括同種和不同種的生物個體。生物因素包括:種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。據(jù)此解答。
(1)仙人掌具有生物的特征,屬于生物,因此仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的環(huán)境因素中的生物因素。仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領大片土地,說明生物(仙人掌)能夠適應環(huán)境;同時嚴重地影響了當?shù)仄渌参锏纳L,成為當?shù)氐囊淮鬄碾y,說明仙人掌也能影響環(huán)境。
(2)仙人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物生活在一起時為爭奪陽光、水分、空間而競爭屬于競爭關系;昆蟲吃仙人掌,因此引進的昆蟲與仙人掌之間是捕食關系。
(3)這段材料說明我們在引進外來物種時要充分考慮是否會影響本地生物的多樣性,生物多樣性的內涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎,保護了生物的棲息環(huán)境,即保護了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體,二者構成生態(tài)系統(tǒng),因此保護生物多樣性的最有效措施是就地保護,建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。
(4)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。上述材料中包含的一條食物鏈:仙人掌→昆蟲。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一帶一路,絲綢之路。其絲綢,就是經(jīng)濟型昆蟲家蠶在發(fā)育過程中分泌的絲蛋白經(jīng)人類加工編制而成。下列有關敘述不正確的是( )
A.家蠶的生殖方式屬于有性生殖
B.家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.為增加蠶絲的產(chǎn)量應該延長蛹期
D.家蠶幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上的魚類多種多樣,都能以獨特的形態(tài)結構和生理功能與其生活環(huán)境相適應。小明去海洋館觀察魚類的特征后做了如下記錄,其中正確的是( )
結構 | 功能 | |
A | 身體大多呈流線型 | 適于保護作用 |
B | 大多有鰓 | 適于消化食物 |
C | 體表常常覆蓋鱗片 | 適于減小運動阻力 |
D | 有不同形態(tài)的鰭 | 適于水中協(xié)調游泳 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物分類的敘述,不正確的是( )
A.分類的主要依據(jù)是生物的特征
B.分類單位的等級由高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種
C.與“種”相比,“界”的生物種類更多
D.與“種”相比,“界”的生物共同特征更多
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組的同學利用桑蠶探究家蠶的取食行為。
背景資料:家蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹等非桑樹的葉,這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質。
提出問題:家蠶總是取食桑葉,這一表現(xiàn)是先天性行為嗎?
作出假設:__________。
制定計劃:
(1)實驗用的家蠶應該選擇__________。
A.長大的家蠶 B.家蠶的卵,等待剛孵出的家蠶 C.蠶蛾
(2)你會選擇哪兩種植物的葉片進行對照實驗呢?
a:__________的葉片,b:________的葉片。
(3)實驗時,每一組家蠶的數(shù)量最好是__________。
A. 1 只 B.10 只
(4)得出結論:如果實驗結果與假設相吻合,那么你得到的結論是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初級消費者體內的能量去向不包括( 。
A.部分被分解者利用B.部分被第二營養(yǎng)級攝取
C.部分用于自身的生命活動D.部分通過呼吸作用被消耗
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,能夠被看做-個生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個池塘中的植物、動物和微生物
B.一片麥地里的空氣、土壤、陽光等環(huán)境因素
C.一片樹林中的樹木、小草及空氣
D.一片草地上的所有生物和環(huán)境因素
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生命活動的基本單位,下列有關細胞結構和功能的敘述,不正確的是( )
A.細胞膜具有選擇透過性的特點
B.細胞質中的葉綠體和線粒體能將化學能轉變成細胞能利用的能量
C.細胞核中的DNA上的遺傳信息包含了指導、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令
D.細胞壁有保護和支持作用,其主要成分纖維素是有機物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪個不是生物多樣性面臨威脅的原因 ( )
A.生物之間的相互殘殺B.人們的亂砍濫伐使得森林面積減小
C.生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞D.大量引進外來物種
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com