【題目】下列哪種細(xì)胞內(nèi)的基因,不是成對(duì)存在的:( )
A. 肌細(xì)胞B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 卵細(xì)胞D. 受精卵
【答案】C
【解析】
在生物體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)中它們都是單個(gè)存在的。
A、肌細(xì)胞是體細(xì)胞,故細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的,A正確。
B、神經(jīng)細(xì)胞是體細(xì)胞,故細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的,B正確。
C、卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞,基因單個(gè)存在,因此細(xì)胞中的基因不是成對(duì)存在的,C不正確。
D、受精卵中的基因與體細(xì)胞相同,故細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的,D正確。
故選:C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,圖乙是顯微鏡的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是:[ _______________ ]。
(2)為了看到更大的物像,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙[___],選擇放大倍數(shù)更________(填“大”或“小”)的物鏡,此時(shí)看到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)目會(huì)__________(填“增多”或“減少”),顯微鏡中的視野會(huì)變_________。
(3)圖甲步驟④的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,具有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____,除此結(jié)構(gòu)外,洋蔥表皮細(xì)胞有,而人口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______。(寫(xiě)一個(gè)即可)
(4)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下,目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生___________。
(5)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將 _________ 滴在蓋玻片的一側(cè),另一側(cè)用吸水紙引流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀( )
A. 豌豆種子的圓滑與皺縮 B. 山羊的毛較少,綿羊的毛較多
C. 姚明長(zhǎng)的較高,劉翔長(zhǎng)的較瘦 D. 丹丹是單眼皮,強(qiáng)強(qiáng)也是單眼皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)是
A.與葉表皮細(xì)胞相同,都不含葉綠體 B.內(nèi)含葉綠體,并能發(fā)生形態(tài)改變
C.呈多邊形 D.在表皮上單獨(dú)存在
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物之間形成了食物鏈,此時(shí)若乙的數(shù)量增加,在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)引起的數(shù)量變化是
A.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
D.丙和丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于胚的結(jié)構(gòu)的一組是
A.胚芽 胚軸 胚根 胚乳 B.胚芽 胚軸 胚根 子葉
C.胚芽 胚軸 胚乳 子葉 D.胚芽 胚軸 胚根 種皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,圖中的甲、乙、丙各代表什么( )
A. 甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者
B. 甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C. 甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者
D. 甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關(guān)系”的敘述,正確的是 ( )
A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者
B. ①固定太陽(yáng)能的多少將影響②③的數(shù)量
C. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇邸?/span>
D. 圖中所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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