1.下列說法中,不符合生物共同特征的是( 。
A.生物能生長和繁殖
B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D.生物的生活需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)

分析 生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:據(jù)分析可見:A、C、D都屬于生物的特征;
B、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
故選:B

點(diǎn)評 熟知生物的特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.小雨用顯微鏡觀察某生物標(biāo)本時(shí),她判斷該標(biāo)本來自動(dòng)物.依據(jù)應(yīng)該是( 。
A.該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,但是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.該細(xì)胞沒有葉綠體
C.該細(xì)胞沒有線粒體
D.該細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如果一個(gè)成年人遭受意外事故,使脊髓從胸部折斷,出現(xiàn)大小便失禁的原因是(  )
A.泌尿系統(tǒng)受到破壞
B.脊髓失去了反射的功能
C.脊髓排尿、排便中樞受到破壞
D.脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.所有植物的種子都具有的是(  )
A.B.胚乳C.一片子葉D.兩片子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請分析回答:
(1)其中[4]胚盤里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要[3]卵黃[5]卵白
供給的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)想證實(shí)自己的手帕上帶有細(xì)菌,為此他在無菌室中進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).
主要步驟如下:
①配制細(xì)菌所需的含各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基,調(diào)整pH,煮沸后倒人培養(yǎng)基中并加蓋備用.
②將手帕放在盛有蒸餾水的錐形瓶中一會(huì)兒后取出,塞緊瓶口備用.
③用吸管從錐形瓶中吸取幾滴蒸餾水滴人培養(yǎng)皿中,蓋好蓋.并將此培養(yǎng)皿放入恒溫箱24天后取出,發(fā)現(xiàn)長出許多細(xì)菌的菌群.
該同學(xué)得出的結(jié)論:手帕上帶有細(xì)菌.
老師在評價(jià)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是不準(zhǔn)確的.
請幫助該同學(xué)分析一下,毛病出在什么地方?
(1)步驟①中盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿應(yīng)該消毒;
(2)步驟②中所用的蒸餾水應(yīng)該消毒;
(3)步驟③所用的吸管應(yīng)該消毒;
(4)要想證實(shí)自己的設(shè)想正確,該同學(xué)還應(yīng)該做哪些工作?

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.具有社會(huì)行為的狒狒,首領(lǐng)是雄狒狒,具有優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇棲息場所,首領(lǐng)也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng),與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.綠色食品是指( 。
A.綠顏色的食品B.營養(yǎng)豐富的食品
C.有綠色食品標(biāo)志的食品D.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“低碳生活”是人們的共同期望.依據(jù)碳循環(huán)的部分過程圖示進(jìn)行分析,其中不正確的是( 。
A.參與過程①的生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
C.②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng),故不能通過②減少大氣中的CO2
D.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案