A. | 生物能生長和繁殖 | |
B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | |
D. | 生物的生活需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,但是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | |
B. | 該細(xì)胞沒有葉綠體 | |
C. | 該細(xì)胞沒有線粒體 | |
D. | 該細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泌尿系統(tǒng)受到破壞 | |
B. | 脊髓失去了反射的功能 | |
C. | 脊髓排尿、排便中樞受到破壞 | |
D. | 脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠顏色的食品 | B. | 營養(yǎng)豐富的食品 | ||
C. | 有綠色食品標(biāo)志的食品 | D. | 無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與過程①的生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | 人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 | |
C. | ②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng),故不能通過②減少大氣中的CO2 | |
D. | 碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) |
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