下列不屬于生物多樣性的是( )

A.生物物種多樣性 B.生物數(shù)量多樣性

C.基因多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東臨沂卷)生物(解析版) 題型:選擇題

如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次,其中屬于組織的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊門卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法,正確的是( )

A.生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素

B.現(xiàn)存的每一種生物都有著與其壞境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式

C.“千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響

D.同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣八年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.原始大氣的成分中不含有氧氣

B.原始生命誕生于原始海洋

C.生物進(jìn)化的方向與環(huán)境變化無(wú)關(guān)

D.蛋雞每年下蛋200多枚是人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣八年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀,正確的排列順序是( )

①植物體 ②細(xì)胞 ③器官 ④組織.

A.②→④→③→①

B.④→③→②→①

C.①→②→③→④

D.②→③→④→①

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安市八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

從傳染病學(xué)的角度看,患病的小王屬于( )

A.病原體 B.傳染源 C.易感人群 D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮安市八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

化石之所以能證明生物的進(jìn)化,根本原因是( )

A.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡

B.地殼巖石的形成有一定的順序

C.各類生物的化石在地層里出現(xiàn)有一定的順序

D.化石是古生物學(xué)研究的對(duì)象

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)上期末檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問(wèn)題。([ ]中填標(biāo)號(hào),__________上填文字)

(1)植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的__________,水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程[ ] __________作用。

(2)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__________,綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[ ] __________中(從圖三中選填)。

(3)圖二中2所示細(xì)胞與圖三中__________(填“甲”或“乙”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。

(4)圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] __________,圖一所示的過(guò)程[ ] __________作用,主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化分解的部位分別是( )

A.口腔、小腸、小腸

B.胃、口腔、小腸

C.胃、胃、小腸

D.口腔、胃、小腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案