6．被稱為生物學(xué)之父，創(chuàng)立了生物進(jìn)化論，著作有《物種起源》的生物學(xué)家是（　�。�
A．林奈B．拉馬克C．達(dá)爾文D．沃森和克里克

分析 對(duì)研究生物進(jìn)化作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是達(dá)爾文．

解答 解：達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了“自然選擇學(xué)說”，稱為生物學(xué)之父，創(chuàng)立了生物進(jìn)化論，著作有《物種起源》的生物學(xué)家．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識(shí)，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)沒吃早餐，上午第四節(jié)上體育課時(shí)出現(xiàn)頭暈惡心、心悸乏力等癥狀，主要原因是他的體細(xì)胞缺少哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)？（　�。�
A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題．

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從受精卵開始的，該過程與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂密切相關(guān)．
（2）[a]過程叫做細(xì)胞的分裂，在這個(gè)過程中細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的椬物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．環(huán)境中影響生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分布的因素稱為（　�。�
A．生態(tài)因素B．環(huán)境因素C．生物因素D．非生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下是某臺(tái)光學(xué)顯微鏡的鏡盒的鏡頭，物鏡是（　�。�
A．甲和乙B．丙和丁C．乙和丙D．甲和丁

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．在用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)，由此可以判斷污點(diǎn)的位置是在物鏡上（判斷對(duì)錯(cuò)）√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在下列圖解中的字母后填上不同字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲為人體的染色體圖譜，乙為人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化．觀察后完成下列問題：

（1）A人的性別是女，依據(jù)是染色體為22對(duì)+XX（或性染色體為XX，或第23對(duì)染色體為XX）．
（2）乙圖中2、4的染色體數(shù)均為23條，比1、3減少了一半．
（3）6是女兒的體細(xì)胞，父親傳給她的染色體可以表示為22條+X．
（4）人體的體細(xì)胞內(nèi)都含有23對(duì)染色體，即人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是穩(wěn)定的，后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．
（5）若這對(duì)夫婦第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕惶ィ泻⒌目赡苄詾?0%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①過程表示細(xì)胞分裂，②過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，③、④過程表示細(xì)胞分化．
（2）通過圖中③、④過程可以看出，細(xì)胞分化是組織形成的必需過程．
（3）④過程形成植物的營(yíng)養(yǎng)組織．

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