【題目】某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動物、肉食小型魚、肉食大型魚等四類生物中，生物數(shù)量最少的是（ ）
A.浮游植物
B.浮游動物
C.肉食小型魚
D.肉食大型魚

【答案】D
【解析】解：能量沿著食物鏈流動逐級遞減，因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低相對數(shù)量越多，在食物鏈“浮游植物→浮游動物→肉食小型魚→肉食大型魚”營養(yǎng)級最高的是肉食大型魚，所以，肉食大型魚數(shù)量最少。

所以答案是：D

【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關(guān)知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有關(guān)節(jié)的動物，運動能力和靈活程度較高。下列動物中有關(guān)節(jié)的是（ ）
A.蚯蚓
B.白鼠
C.草履蟲
D.眼鏡蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】4月23日是世界讀書日，“用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂�！遍喿x是運用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維并獲得審美體驗的過程。閱讀過程是這樣完成的（如圖）。

（1）若長時間近距離看書、玩游戲等會導(dǎo)致眼球______的曲度過大或眼球的前后徑過長，使物像落在______前方形成近視，近視眼可以通過配戴凹透鏡加以糾正。

（2）在視覺中樞形成視覺后，經(jīng)由大腦的理解，當(dāng)我們______（填吸氣或呼氣）時，氣流引起聲帶的振動而有感情地讀出文字。

（3）聲波引起鼓膜振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激______內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿聽覺神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺。

（4）作品中的情節(jié)讓我們感同身受，情緒跌宕起伏，這個過程需要我們大腦皮層中______中樞的參與，正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈，陪伴著我們成長。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物通過各自特有的運動方式，可以（　�。�
A.主動出 擊獲取食物
B.完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族
C.逃避敵害利于存活
D.以上三項均能

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【題目】下列四項生態(tài)因素中，影響七星瓢蟲生活的生物因素是（ ）
A.光照
B.溫度
C.水
D.蚜蟲

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【題目】某同學(xué)視力正常，風(fēng)箏從他面前起飛后，在他的視野中變得越來越小，下列哪個圖能正確反映該同學(xué)在注視風(fēng)箏的過程中，眼內(nèi)晶狀體曲度和瞳孔的變化情況（ ）

A. B.

C. D.

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【題目】能夠在空中飛行的哺乳動物是（ ）
A.天鵝
B.蝗蟲
C.蝙蝠
D.野鴨

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【題目】綠色植物在進行光合作用的過程中，可以利用太陽提供的 ， 把和水合成有機物，同時放出。在這一過程中 轉(zhuǎn)變成 儲藏在有機物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將等量的萌發(fā)種子和煮熟種子分別放入甲、乙瓶中。密封24 小時后,將燃燒的蠟燭分別放入瓶中,實驗現(xiàn)象如圖所示。下列關(guān)于該實驗分析正確的是（ ）

A. 煮熟的種子也可以進行微弱的呼吸作用

B. 萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，使蠟燭熄滅

C. 萌發(fā)的種子呼吸消耗氧氣，使蠟燭熄滅

D. 此實驗說明萌發(fā)的種子呼吸釋放熱量

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同步練習(xí)冊答案