分析 人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長(zhǎng)成為性成熟個(gè)體的過(guò)程.人體的發(fā)育包括兩個(gè)過(guò)程,一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段;二是從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟的胚后發(fā)育階段.
解答 解:(1)只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才是人體發(fā)育的起點(diǎn).
(2)干細(xì)胞分裂后形成各種類(lèi)型細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的分化.
故答案為:(1)受精卵;
(2)分化
點(diǎn)評(píng) 人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成人體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 松鼠 | B. | 水杉 | C. | 細(xì)菌 | D. | 啄木鳥(niǎo) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高山上溫度低,不利于蔬菜光合作用 | |
B. | 高山上氧氣少,不利于蔬菜呼吸作用 | |
C. | 高山上污染少,蔬菜內(nèi)含有害物質(zhì)少 | |
D. | 高山上溫差大,蔬菜積累有機(jī)物較多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落 | B. | 種群 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生態(tài)因子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
5月份發(fā)生率/% | 15.48 | 7.50 | 4.92 |
9月份發(fā)生率/% | 17.17 | 8.85 | 4.50 |
總平均發(fā)生率/% | 16.33 | 8.18 | 4.71 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體一生殖細(xì)胞一基因 | B. | 生殖細(xì)胞一染色體一基因 | ||
C. | 基因一染色體一生殖細(xì)胞 | D. | 基因一生殖細(xì)胞-染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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