14．雞卵的主要營養(yǎng)部分是卵黃，供胚胎發(fā)育需要，又有卵殼、卵殼膜的保護作用．這有利于鳥類在陸地上繁殖后代．

分析 雞卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能，如下所示：

可見上圖雞卵的結(jié)構(gòu)中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；系帶，固定卵細胞，卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細胞是由5胚盤、7卵黃膜、4卵黃構(gòu)成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞，氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣．

解答 解：由分析知道：雞卵的主要營養(yǎng)部分是卵黃，供胚胎發(fā)育需要，又有卵殼、卵殼膜的保護作用．這有利于鳥類在陸地上繁殖后代．
故答案為：卵黃；保護

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．流感病毒不斷產(chǎn)生變異，對感冒藥的抗藥性越來越強，這種變異屬于（　�。�
A．有利的變異B．不利的變異C．退化D．中性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請回答．
（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？黑色．
（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛的基因組成（基因型一樣）Bb．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是75%，產(chǎn)生一只黑色公牛的可能性是37.5%．
（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部為黑色，則此雄牛的基因型最可能是BB．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．分析圖表，回答問題．圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線甲是蛋白質(zhì)的消化，曲線乙是脂肪的消化．
（2）蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖
（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于口腔，完成于小腸．消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[D]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列細胞中染色體成單存在的是（　�。�
A．肌肉細胞B．上皮細胞C．神經(jīng)細胞D．精子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是嫁接過程示意圖，請回答下列問題

（1）嫁接屬于無性生殖（有性或無性）．這種生殖方式不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體．屬于這種生殖方式的還有扦插等．
（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用枝條做接穗，圖二是用芽做接穗．
（3）這一技術(shù)成活的關(guān)鍵是：接穗和砧木必須緊密地結(jié)合在一起的部位是D．
A．木質(zhì)部        B．韌皮部     C．髓        D．形成層
（4）將水蜜桃的芽嫁接到油桃樹上，這個芽長成枝條后結(jié)成的果實是水蜜桃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來不及吃早飯，或偶爾吃一個饅頭充饑，一段時間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀．請分析回答：
（1）小紅同學(xué)長期攝入的營養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康．青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為B．
A．30%、30%、40%               B．30%、40%、30%
C．40%、30%、30%               D．30%、35%、35%
（2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．銀邊天竺葵葉片中央為綠色，邊緣為白色．將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24h，選取其中一片葉子，用兩個圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來（如圖所示），然后放在陽光下照射幾小時，剪下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色后再漂洗，最后用碘液對葉片進行處理．請回答下列問題．
（1）碘液處理后，葉片甲、乙兩部分都呈現(xiàn)棕色，丙部分呈現(xiàn)藍色色．
（2）實驗中，乙處和丙處作為一組對照實驗，變量是光，這兩處對照說明了光是綠色植物產(chǎn)生有機物不可缺少的條件．
（3）實驗中，甲處和丙處作為一組對照實驗，變量是葉綠體，這兩處對照說明了光合作用在葉綠體中進行．
（4）光合作用除了產(chǎn)生實驗中可檢測到的有機物之外，還對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，通過討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認(rèn)真分析下列圖并回答有關(guān)問題：

（1）小華同學(xué)說，仔細觀察圖甲可知，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）小麗同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號4和5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（3）小兵同學(xué)說，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（4）小柯同學(xué)說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細胞中的基因組成是B或b．

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