【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.1進(jìn)行的是分裂生殖
B.2可以用于制面包、釀酒
C.除3外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都屬于真核細(xì)胞
D.124是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體,而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位
【答案】C
【解析】
分析圖例:1是細(xì)菌,為單細(xì)胞生物,無(wú)成形的細(xì)胞核;2是酵母菌,為單細(xì)胞真菌,有成形的細(xì)胞核;3是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu); 4是草履蟲(chóng),為單細(xì)胞動(dòng)物;5是植物細(xì)胞,具有成形的細(xì)胞核。
A.1是細(xì)菌,依靠分裂進(jìn)行生殖,A正確。
B.2酵母菌可以用于制造面包或釀酒,B正確。
C.3病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),1細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,C錯(cuò)誤。
D.124是單細(xì)胞生物,由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體,而5細(xì)胞只是構(gòu)成植物體的基本單位,D正確。
故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用充入二氧化碳?xì)獾乃芰洗芊獗4嫠,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲(chǔ)存更長(zhǎng)的時(shí)間,原因是( 。
A.加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B.加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
C.抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
D.抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類(lèi)生殖發(fā)育知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤(pán)和臍帶
B. 正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管
C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢
D. 男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地衣是真菌和藻類(lèi)共生在一起而形成的.真菌可以給藻類(lèi)提供( )
A. 有機(jī)物 B. 水 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 水和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取牽;ㄖ仓晟仙L(zhǎng)期、長(zhǎng)勢(shì)、大小基本相同的甲、乙、丙三片葉片開(kāi)展如圖所示的光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn):
①此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉片摘取下來(lái),分別放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉片脫色。
②把葉片分別用清水漂洗后放入三個(gè)培養(yǎng)皿中,滴加碘液,稍后用清水沖掉碘液,觀察到甲葉片上遮光部位不變藍(lán),曝光部位變藍(lán),乙葉片不變藍(lán),丙葉片變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲葉片上所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其探究的變量是_____;乙、丙葉片所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其探究的變量是_____。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有_____。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取_____等措施來(lái)充分利用光能,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(4)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的_____起著重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“尋找紙蝴蝶”的活動(dòng)中,最容易被找到的蝴蝶是( )
A.漂亮的蝴蝶
B.顏色與黑板上的風(fēng)景畫(huà)不一致的蝴蝶
C.大蝴蝶
D.顏色與黑板上的風(fēng)景畫(huà)一致的蝴蝶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,植物細(xì)胞吸水的是( )
A.腌蘿卜條
B.萎蔫的菠菜浸入清水中
C.糖拌番茄
D.一次性施肥過(guò)多的莊稼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片表皮的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體,所以保衛(wèi)細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用。(判斷對(duì)錯(cuò))
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