1．多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)進(jìn)化的主要?dú)v程為（　　）
①能人階段   ②南方古猿階段   ③智人階段   ④直立人階段．
A．②①③④B．①②③④C．①②④③D．②①④③

分析 人類(lèi)進(jìn)化的歷程通�？煞譃槟戏焦旁�、能人、直立人、智人四個(gè)階段．

解答 解：南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類(lèi)；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，是人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能進(jìn)行狩獵和捕魚(yú)．因此正確的順序是②南方古猿階段①能人階段④直立人階段③智人階段． 
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)進(jìn)化的階段多以填空題或是選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．W用天竺葵探究綠葉在光下制造有機(jī)物的正確順序?yàn)椋ā　。?br />①對(duì)天竺葵葉片進(jìn)行部分遮光處理后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)；
②取一盆天竺葵，放在黑暗處一晝夜；
③用清水漂洗葉片后滴加碘液，觀察、比較葉片遮光和未遮光部分的顏色；
④剪下葉片，去掉遮光物，浸入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱．
A．①②③④B．②③④①C．②①④③D．②④①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)進(jìn)行的處理是將裝置放在無(wú)光環(huán)境中（答案合理即可）．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，你認(rèn)為他們要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）若要探究玉米的蒸騰作用，需進(jìn)行的處理是移走小燒杯．鐘罩內(nèi)壁上的水珠是玉米體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔 散失凝結(jié)而成的．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是保證根進(jìn)行正常的呼吸．
（5）若該植株為純種矮稈玉米幼苗，他們將其移栽到土壤中，精心管理，并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液（赤霉素是一類(lèi)能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，從而引起莖稈生長(zhǎng)和植株增高的植物激素）和人工授粉（授該植株的花粉），長(zhǎng)成了高稈玉米．如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種．長(zhǎng)成的玉米是矮稈（填“矮稈”或“高稈’’）的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．理論上，一頭雌象一生可以產(chǎn)仔6頭，750年后，一對(duì)大象的后代可達(dá)1900萬(wàn)頭．按照達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A．生存斗爭(zhēng)B．過(guò)度繁殖C．適者生存D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生長(zhǎng)百年的老樹(shù)，仍能不斷生長(zhǎng)，主要是因?yàn)橛校ā　。?table class="qanwser">A．輸導(dǎo)組織B．分生組織C．保護(hù)組織D．基本組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．男性的主要生殖器官是睪丸，女性的生殖器官是子宮．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系，請(qǐng)幫他們完善實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)幫他們做出實(shí)驗(yàn)假設(shè)：種子萌發(fā)需要光．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)大小一樣的錐形瓶，分別記為A、B，瓶中墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤(rùn)．然后將西瓜種子等分為兩份，一份放入A中，一份放入B中（其他條件如溫度，空氣等都相同且適于種子萌發(fā)）
②如果將A放在有光環(huán)境中，那么B應(yīng)該放在無(wú)光環(huán)境中，（其他條件相同），使A和B形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
③觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)如下三種情況之一，請(qǐng)幫他們分析說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
①A和B中的種子都萌發(fā)，說(shuō)明子萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)．
②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要光．
③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)不能有光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．W 花粉管進(jìn)入胚珠的路線(xiàn)是（　�。�
A．子房、花柱、柱頭B．柱頭、花柱、子房C．子房、柱頭、花柱D．柱頭、子房、花柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．某種昆蟲(chóng)的淺色個(gè)體棲息在沒(méi)有被污染的淺色樹(shù)干上，容易被鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)現(xiàn)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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