分析 如圖是人的呼吸系統(tǒng)的模式圖,呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括①咽、②喉、③氣管、④肺、⑤鼻腔、⑥肺泡、⑦支氣管,呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤(rùn)、溫暖和暢通;肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所.
解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成.呼吸道包括①咽、②喉、③氣管、⑤鼻腔、⑥肺泡、⑦支氣管,呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤(rùn)、溫暖和暢通.
(2)鼻腔位于呼吸道的起始端,其中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對(duì)空氣有清潔作用;鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管,可以溫暖空氣,鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣;當(dāng)人受涼感冒時(shí),鼻黏膜會(huì)充血腫脹,堵塞了鼻腔,使人呼吸不暢;
(3)氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞,腺細(xì)胞可以分泌黏液,可以使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動(dòng)時(shí),把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外,形成痰,因此痰產(chǎn)生的部位是3氣管.
(4)血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳.血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳.
故答案為:(1)肺;⑤①②③⑦;
(2)發(fā)炎腫脹;
(3)③;
(4)紅細(xì)胞.
點(diǎn)評(píng) 掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 雌性激素 | C. | 促性腺激素 | D. | 雄性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌雌性激素的是① | |
B. | 一般來說從形成受精卵開始到第38周時(shí),胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出叫分娩 | |
C. | 懷孕是指受精卵植入③的內(nèi)膜的過程 | |
D. | 胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____________。你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____________。
(2)C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_______________________。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做__________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______________(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,到一定時(shí)期,人們將西瓜幼苗去除頂芽,將棉花摘心,他們這樣做的目的是
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B.解除頂端優(yōu)勢(shì)
C.抑制向光生長(zhǎng) D.抑制生長(zhǎng)速度
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省阜新市七年級(jí)下4月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
為探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”,某小組同學(xué)將如下圖所示的兩個(gè)試管(其內(nèi)的物質(zhì)已進(jìn)行充分的攪拌)一起放到37℃的溫水中,大約10分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程回答問題。
(1)2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)A為__________________。
(2)滴碘液的目的是______________________________。
(3)正常情況下,他們所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為:
1號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。
2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是什么?
(5)若要繼續(xù)探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用,需增加3號(hào)試管與__________號(hào)試管形成對(duì)照。3號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為:___________________________________________。
(6)另一組同學(xué)按同樣的步驟操作,卻沒有到達(dá)預(yù)期的效果,兩個(gè)試管內(nèi)物質(zhì)均呈現(xiàn)出了與本組2號(hào)試管內(nèi)物質(zhì)相同的顏色。請(qǐng)你寫出一種可能的原因。
(7)根據(jù)“唾液對(duì)饅頭的消化作用”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),分析饅頭在口腔中長(zhǎng)時(shí)間咀嚼會(huì)變甜的原因是什么?
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當(dāng)膈肌由A向B變化時(shí),人體的膈肌狀態(tài)和呼吸狀態(tài)分別是( )
A. 膈肌舒張,吸氣 B. 膈肌舒張,呼氣
C. 膈肌收縮,吸氣 D. 膈肌收縮,呼氣
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