【題目】下圖示人體內(nèi)吸氣與呼氣時氣體成分的含量。下列相關(guān)說法正確的是（ ）


A.吸入氣體中含重最多的是氧氣

B.吸入氣體中含量最多的是二氧化碳

C.呼出氣體中含有較多的二氧化碳

D.呼岀氣體中二氧化碳含量高于氧氣

【答案】C

【解析】

此題考查了人體呼吸時氣體成分的變化，人體吸入的氣體和呼出的氣體成分發(fā)生變化的根本原因是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。

AB. 根據(jù)數(shù)據(jù)可看出吸入的氣體含氮氣量最高，呼出的氣體中含氮氣最高，錯誤。

CD.呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了。其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細胞呼吸作用所利用消耗掉了，同時組織細胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加，但是呼岀氣體中二氧化碳含量低于氧氣，C正確，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，讓人討厭的蚊子會對人的健康造成危害。蚊子的發(fā)育過程稱為（　�。�

A. 不完全變態(tài)發(fā)育 B. 完全變態(tài)發(fā)育 C. 變態(tài)發(fā)育 D. 完全不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）生物A的體表有堅硬的_____，能有效地防止_____。

（2）生物B的運動器官是_____，身體呈_____形，有利于減小在水中游泳時的阻力。

（3）生物D的前肢變成_____，骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼吸方式是____，能保證飛行時氧氣的充足供應(yīng)。

（4）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點是_____保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。

（5）圖中屬于恒溫動物的有_____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，將等量的新鮮動物血液分別注入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑并輕輕搖動幾次，靜置一段時間后，其中正確的圖示是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）多莉不是由________發(fā)育而成的，與它身世有關(guān)的母羊有3只，它們是______________、_________________ 和________________．（填文字）

（2）多莉的長相幾乎與________羊一模一樣．（填字母）

（3）通過這個實驗，我們知道，細胞中的遺傳信息在__________中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的________運走耗盡。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了________，產(chǎn)物是________，該實驗的變量是________。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，醫(yī)院及時對病人進行隔離治療，對其原來生活環(huán)境進行消毒，這兩項措施分別屬于（　　）

A. 切斷傳播途徑、保護易感者 B. 控制傳染源、切斷傳播途徑

C. 保護易感者、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物具有社會（社群）行為的是（ ）

A.農(nóng)家養(yǎng)殖的雞群 B.在同一片森林中筑巢的鳥類

C.生活在同一棲息地的狒狒 D.一塊棉田里所有的棉鈴蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康不僅僅是指沒有疾病。健康是一種身體上__________、___________方面的良好狀態(tài)。維持心理健康和良好的人際關(guān)系，是健康生活的重要內(nèi)容。

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