下圖為人體結(jié)構(gòu)層次圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將圖填完整。①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____；⑦_(dá)____；⑧_____；⑨_____；⑩_    __；_____；__   __。
（2）根據(jù)以上圖解，說(shuō)說(shuō)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)都有哪些系統(tǒng)參與？                             。
（1）受精卵；分裂；分化；上皮；肌肉；神經(jīng)（④、⑤、⑥順序呵互換）；器官；運(yùn)動(dòng)；消化；呼吸；循環(huán)；神經(jīng)（⑧、⑨、⑩、、順序可互換）
（2）在人體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)必不可少，同時(shí)由于活動(dòng)量增加，需氧量增加，呼吸加快，而且血液循環(huán)加快，供氧并帶走二氧化碳，運(yùn)動(dòng)能量來(lái)自于食物中的有機(jī)物，并且各種運(yùn)動(dòng)中的復(fù)雜動(dòng)作都是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)完成的。因此，人體在完成各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：


（1）圖中①②③表示細(xì)胞
分裂
分裂
的過(guò)程，④表示細(xì)胞
分化
分化
的過(guò)程．
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的
神經(jīng)
神經(jīng)
組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的
結(jié)締
結(jié)締
組織．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為植物組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞
分裂
分裂
的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的
數(shù)目
數(shù)目
增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是
相似
相似
（填“相似”或“不同”）的；④表示細(xì)胞的
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過(guò)程，其結(jié)果形成了不同的
組織
組織
．
（2）上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織．
（3）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為小帥哥、小美女，讓我們看到了生命歷程的奇妙變化，請(qǐng)根據(jù)下圖所示的一系列生理變化分析回答：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞的
 
過(guò)程，④表示細(xì)胞的
 
過(guò)程．
（2）人的皮膚表層主要是由圖中的
 
構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的
 
組織．
（3）楊樹(shù)的葉與人體的胃應(yīng)該同屬于
 
結(jié)構(gòu)層次．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較，水稻植株的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
 
．
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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆河南周口四中初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共5分）下圖為人體組織的形成過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞          的過(guò)程；在此過(guò)程中，細(xì)胞中的             復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞          的過(guò)程。

（3）人的大腦主要是由上圖中的        構(gòu)成（填字母）。

（4）與人體相比，玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是           。

 

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