9.血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處,通過氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞,最終在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用,分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.

分析 人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,這兩個(gè)過程都是通過擴(kuò)散作用來完成的.

解答 解:如圖所示:

組織里的氣體交換發(fā)生在組織細(xì)胞與血液之間,血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),因?yàn)檠簝?nèi)的氧氣含量大于組織內(nèi)的氧氣濃度,所以氧氣由血液再到組織.由于同樣的原理二氧化碳擴(kuò)散,進(jìn)入血液,這樣血液流經(jīng)組織細(xì)胞部位進(jìn)行氣體交換的結(jié)果是動(dòng)脈血變成靜脈血.氧氣進(jìn)入人體內(nèi)最終到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體,參與氧化分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:氣體擴(kuò)散; 線粒體;能量

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.心室肌肉發(fā)達(dá),可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處.心臟左右兩個(gè)“泵”精密配合,協(xié)同工作,保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行.如圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)心臟能將血液泵至全身,主要是肌肉組織收縮與舒張的結(jié)果.
(2)心臟此時(shí)的工作狀態(tài)中[5]肺靜脈中的血液進(jìn)入心臟的[6]左心房
(3)圖中心臟的[4]右心室收縮,將血液泵向肺.此過程中,3(填標(biāo)號(hào))關(guān)閉,防止血液倒流.
(4)圖中將血液泵向肺時(shí),心臟的[6]左心房處于舒張狀態(tài),以便容納從肺流回心臟的血液;[1]右心房
也處于舒張狀態(tài),以便回收來自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺.
(5)圖中在一個(gè)“泵”將血液泵向肺時(shí),心臟的另外一個(gè)“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)?收縮.請(qǐng)推測(cè),心臟的兩個(gè)“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體排泄過程中排出體外的廢物有(  )
A.水、無機(jī)鹽、尿素、蛋白質(zhì)B.糞便、水、無機(jī)鹽、尿素
C.二氧化碳、無機(jī)鹽、水、尿素D.葡萄糖、尿素、無機(jī)鹽、水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)( 。
A.B.血液C.細(xì)胞D.心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)說法不符合達(dá)爾文學(xué)說的是(  )
A.生物都有過度繁殖的傾向
B.生物的變異是自然選擇的基礎(chǔ)
C.任何變異都為生物進(jìn)化提供了原始材料
D.生存競(jìng)爭(zhēng)中具有有利變異的個(gè)體易生存

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.俗話說:“食不言,寢不語”,其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是( 。
A.食物容易由咽誤入氣管
B.流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化
C.唾液腺分泌唾液的量減少
D.有利于保護(hù)聲帶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋,不合理的是( 。
A.果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣會(huì)造成減產(chǎn),這與傳粉不足有關(guān)
B.黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的,這是由于它們的花有雄花和雌花之分
C.給植物一次性施肥過多出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象,是因?yàn)橥寥廊芤簼舛却,?xì)胞失水
D.低碳生活有利于維持空氣的碳氧平衡,是因?yàn)榈吞忌羁稍黾佣趸寂欧?/td>

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列疾病中,不屬于遺傳病的是(  )
A.色盲B.流行性感冒C.血友病D.先天性聾啞

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.不同生物的呼吸器官有差異:蚯蚓通過濕潤(rùn)的體壁與外界進(jìn)行氣體交換;蝗蟲通過氣管進(jìn)行呼吸;鯽魚的呼吸器官是鰓;家鴿用肺呼吸,并以氣囊輔助呼吸;豬的呼吸器官是肺.

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同步練習(xí)冊(cè)答案