9．對生物進(jìn)化起作用的是（　�。�
①可遺傳的變異②不可遺傳的變異③有利變異④不利受異．
A．①②B．①④C．①③D．②③

分析 生物進(jìn)化論，是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過程；地球上原來無生命，大約在30多億年前，在一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進(jìn)化，直至今天世界上存在著170多萬個物種．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

解答 解：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．因此，生物進(jìn)化的方向是由環(huán)境的定向選擇決定的即適者生存．
故選：C．

點(diǎn)評 此題考查了環(huán)境對生物的定向選擇作用：生物向著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖的進(jìn)化樹表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題[在（1）-（3）小題中填上圖中字母
（1）a、b、c、d四種生物的共同祖先是e．
（2）與a親緣關(guān)系最近的生物是b，與d親緣關(guān)系最近的生物是c．
（3）在地層里出現(xiàn)最早的生物是e．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（　　）
A．M可以表示體溫恒定B．M可以表示有脊柱
C．M可以表示在陸上產(chǎn)卵D．M可以表示屬于消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．觀察如圖的圖形，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　�。�
A．產(chǎn)生種子B．產(chǎn)生孢子C．種子無果皮包被D．種子有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．種子和果實的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精，受精作用是花粉管里的精子和胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時發(fā)生的免疫反應(yīng)，請據(jù)圖回答：（[]中只填序號）
（1）圖中2代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[1]．若該病原體是某種細(xì)菌，則屬于原核（選填真核/原核）生物．
（2）當(dāng)1侵入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[3]抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．
（3）通過注射免疫也能獲得相應(yīng)的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[1]．
（4）該漫畫表示的免疫類型為特異性（選填：非特異性/特異性）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．觀察植物葉片，滴加碘液后，把變成藍(lán)色的那部分葉片橫切后制成裝片，放在顯微鏡下觀察，如圖所示，發(fā)現(xiàn)主要變成藍(lán)色的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．駱駝生活在炎熱干旱的沙漠中，只有當(dāng)體溫升高到46℃以上時，駱駝才會出汗．導(dǎo)致駱駝具有這種習(xí)性的非生物因素主要是（　�。�
A．陽光B．溫度C．水D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．頂芽和側(cè)芽的關(guān)系是（　　）
A．頂芽優(yōu)先生長B．側(cè)芽優(yōu)先生長
C．兩種芽的生長互不干擾D．兩種芽均優(yōu)先生長

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