12．目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者．×．（判斷對錯）

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物，自養(yǎng)的細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者．
（3）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：營養(yǎng)豐富的各種菌類主要是大型食用真菌，主要靠分解植物殘體等含有的有機物維持生活，屬于分解者．因此，目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者，而不是生產(chǎn)者．所以，題干的說法不正確．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在測量空氣的相對濕度時，為了減小誤差，提高測量數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)該反復(fù)測量多次，取平均值．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．多種多樣的生物是大自然的寶貝財富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認(rèn)識并研究它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，對于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）春夏時節(jié)，我們到嶗山游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是蕨類植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是種子裸露，沒有果皮包被．
（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮，某同學(xué)對這三種動物進行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱；類群③是軟體動物．
（3）珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構(gòu)成了珊瑚礁，為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場所和庇護地．珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱；體表有由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．
（4）螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過程是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲；螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外，還有支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是對陸地生活的適應(yīng)性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雄蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會行為的哪方面特征？各個成員之間有明確的分工．
（5）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應(yīng)，都具有生殖器官發(fā)達的特點．
（6）在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，這些生物在生物圈中最重要的作用是能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．光合作用是生物圈最基本、最重要的生命活動，是整個生物圈中生命生存和繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，光合作用的主要器官是葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各種動物中，不屬于兩棲動物的是（　�。�
A．蟾蜍B．海龜C．蠑螈D．大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法錯誤的是（　　）
A．葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
B．DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成
C．細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含染色體的數(shù)量和形態(tài)是一樣的
D．細(xì)胞分裂、分化形成組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問題：
（1）A瓶內(nèi)的氣體模擬的是原始大氣的成分．
（2）火花放電模擬的是閃電，將B瓶中的水加熱模擬的是原始海洋，這主要是為該實驗提供能量．
（3）C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是氨基酸．
（4）通過實驗，米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下，能形成有機小分子物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．識圖回答下列問題

（1）①和⑤合稱表皮，結(jié)構(gòu)特點細(xì)胞排列緊密無色透明
（2）②和④合稱葉肉，其中的細(xì)胞可進行光合作用執(zhí)行此功能的反映式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣反映式中氣體都是通過[⑥]氣孔進出的，該結(jié)構(gòu)是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（3）葉片伸展在空中，并形成一定形狀的結(jié)構(gòu)是[③]葉脈．
（4）末冬初，氣溫轉(zhuǎn)涼，多數(shù)樹木紛紛落葉，樹木落葉的特點屬于植物的哪項基本生命現(xiàn)象生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．用線將下列植物或動物類群名稱與對應(yīng)的特征連接起來：

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