13．被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A．被子植物生命的起點(diǎn)是從種子萌發(fā)開(kāi)始的
B．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽
C．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等
D．雌蕊和雄蕊是花中主要的結(jié)構(gòu)，但果實(shí)和種子的形成只與雌蕊有關(guān)

分析 生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．生物的一生包括生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、衰老、死亡過(guò)程．

解答 解：A、被子植物生命的起點(diǎn)是從受精卵開(kāi)始的，A錯(cuò)誤．
B、植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽，B正確．
C、植株生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收的水分除少部分用于光合作用外，大約有99%的水分主要通過(guò)蒸騰作用散失了，C錯(cuò)誤．
D、雌蕊和雄蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 明確花的結(jié)構(gòu)及種子的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四組（如圖所示），其中B與C組遮光，降低光照30%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若探究甲、乙兩種植物是否會(huì)爭(zhēng)奪土壤中的養(yǎng)分，就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看，應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長(zhǎng)差異？請(qǐng)列出兩種正確的組合：A與D或B與C
（2）若選擇A、B兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較兩組植物之間的生長(zhǎng)差異．則該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)弱（或多少）對(duì)兩組植物生長(zhǎng)的影響．
（3）若過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)B中的甲植物比A中的乙植物長(zhǎng)得更高，能否得出“遮光30%后，植物會(huì)長(zhǎng)得更高”的結(jié)論？否（選填“能”、“否”），為什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由沒(méi)有控制變量（有光照強(qiáng)弱和植物種類(lèi)兩個(gè)變量）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為被子植物（桃樹(shù)）的一部分器官，請(qǐng)據(jù)如圖回答：

被子植物的植物體的組成中[①]根，[⑥]莖，[⑤]葉，與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，叫營(yíng)養(yǎng)器官；[④]花，[②]果實(shí)，[③]種子，與繁殖后代有關(guān)，叫生殖器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類(lèi)新生命的孕育和誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)來(lái)完成的．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．試管嬰兒受精部位和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所依次是輸卵管、子宮
B．男性的睪丸能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
C．卵黃的營(yíng)養(yǎng)能供胚胎發(fā)育全過(guò)程利用
D．胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述正確的是（　　）
A．動(dòng)物的行為都是從親代繼承獲得的
B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變
C．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越簡(jiǎn)單，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為了探究食物中是否含有能量，將花生和玉米點(diǎn)燃后分別加熱A和B試管中的水，C試管不用任何食物加熱，然后比較水溫度的變化情況得出了下列數(shù)據(jù)，分析該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
       試管    食物名稱    起始溫度     最終溫度  溫度上升值
      A試管    花生加熱     25℃      77℃       52℃
      B試管    玉米加熱     25℃      50℃       25℃
      C試管      不加熱     25℃      25℃        0℃
A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明食物中有能量
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明不同食物中含有的能量不同
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明脂肪中含有的能量比糖類(lèi)含有的能量多
D．為讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取最高值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．糖尿是糖尿病的癥狀之一，糖尿病患者可以通過(guò)注射（　　）進(jìn)行治療．
A．腎上腺激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中進(jìn)行氣體交換的血管類(lèi)型是毛細(xì)血管．
（2）圖中B處血液中氧氣含量較多．
（3）進(jìn)入血液中的氧能被紅細(xì)胞運(yùn)送到全身各處，這主要是利用血紅蛋白的特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．秋高氣爽時(shí)分，走進(jìn)永嘉許多農(nóng)場(chǎng)，連片的甌柑樹(shù)枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)已開(kāi)始泛黃的果實(shí)．
（1）從植物分類(lèi)上看，綠色開(kāi)花植物甌柑是被子植物（選填“裸子植物”或“被子植物”）；
（2）一株甌柑的結(jié)構(gòu)層次從低到高為：細(xì)胞→組織→器官→植株．
（3）下列是一張簡(jiǎn)單的植物檢索表．小強(qiáng)在野外游玩發(fā)現(xiàn)了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物：
1a有種子…P
1b無(wú)種子…2
2a有葉…3
2b無(wú)葉…Q
3a有根…R
3b無(wú)根…S
這些植物中有一株是蕨類(lèi)植物，它是R．（選填：“P”“Q”“R”或“S”字母）

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