17．你認(rèn)為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的元素是（　�。�
A．鎂B．鐵C．鋅D．鈣

分析 血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低都叫貧血．鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分，人體缺鐵會(huì)使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙，從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過(guò)低，導(dǎo)致貧血．

解答 解：鐵是構(gòu)成血紅蛋白的主要材料，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧氣結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離，可見(jiàn)血紅蛋白能夠攜帶氧氣．缺鐵就能得貧血．
故選B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用及其缺乏癥，重點(diǎn)了解貧血的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．成年人平靜吸氣時(shí)呼吸肌的活動(dòng)狀況與胸廓容積的變化是（　　）
A．肋骨間的肌肉收縮，膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大
B．肋骨間的肌肉舒張，膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大
C．肋骨間的肌肉收縮，膈肌收縮，胸廓容積縮小
D．肋骨間的肌肉舒張，膈肌收縮，胸廓容積縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)于農(nóng)田的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是（　�。�
A．農(nóng)田里的昆蟲(chóng)、蛇、植物等B．陽(yáng)光、空氣、水、土壤等
C．上述A和BD．上述A和B以及其他青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表格為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn)：
瓶號(hào)加入清水加入唾液是否震蕩均勻處理溫度饅頭處理
A0毫升2毫升是37℃饅頭碎屑
B0毫升2毫升饅頭塊
C2毫升0毫升是37℃饅頭碎屑
D是0℃饅頭碎屑
（1）請(qǐng)將缺失的實(shí)驗(yàn)條件補(bǔ)充完整：
B否；37℃；D0毫升；2毫升．
（2）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用．
（3）分析A試管和C試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液；A試管和D試管這一組實(shí)驗(yàn)的變量是溫度；本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)A試管的目的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）將4支試管靜置5-10分鐘，待冷卻后滴加碘液，A試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)，請(qǐng)分析原因：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖．靜置5-10分鐘的原因是：唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度．
（5）有A、B、C三只試管我們能夠得出：饅頭變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)；由A、D兩支試管我們能夠得到：唾液淀粉酶的催化作用需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是BE（填標(biāo)號(hào)）屬于真核細(xì)胞的是ACD（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是BC（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是BE（填標(biāo)號(hào)）．
（4）這些細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)而使得這些細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一個(gè)同學(xué)在觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野有點(diǎn)模糊，此時(shí)他應(yīng)調(diào)節(jié)（　�。�
A．粗準(zhǔn)焦螺旋B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．反光鏡D．轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后，加碘液．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）為什么要隔水加熱？防止溫度過(guò)高，引燃酒精．
（3）葉片在酒精中隔水加熱后，葉片B處變成的顏色是黃白色，這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了．黃白色．
（4）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，淀粉
葉片A、C處不變藍(lán)的原因是：
AA處無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
C沒(méi)有光照，無(wú)法進(jìn)行光合作用，沒(méi)有淀粉產(chǎn)生，所以不變藍(lán)
（5）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件光是光合作用的必要條件．
（6）請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．假如用“月光寶盒”讓你回到能人時(shí)代，你掏出打火機(jī)生起一堆火，能人會(huì)（　�。�
A．感到恐懼，不會(huì)用火B．拿出肉，烤著吃
C．把火種帶回家D．用魚骨做魚鉤，釣魚來(lái)烤著吃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在下列各組中都屬于生物的一組是（　�。�
A．含羞草、蘑菇、生長(zhǎng)浮萍的水B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C．貓、蘑菇、細(xì)菌D．蝴蝶、小鳥(niǎo)、慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石

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