4.如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過1(填寫圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的④(填寫圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子.
(4)戊圖為張家界永定區(qū)特產(chǎn)--菊花芯柚.果農(nóng)常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的形成層要緊密結(jié)合.

分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒;丁圖:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠.
(3)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程叫做有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖.

解答 解:(1)圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,比圖甲多了一個(gè)蛹期.
(2)丙圖顯示:胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.
(3)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子.
(4)戊圖為張家界永定區(qū)特產(chǎn)--菊花芯柚.果農(nóng)常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的 形成層要緊密結(jié)合.
故答案為:
(1)不完全變態(tài)    蛹
(2)1
(3)④
(4)形成層

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖、理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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14.血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物.

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15.康瑩瑩同學(xué)在家做飯時(shí),不小心用刀把手指切破了一個(gè)小口,流了很多血.過了一會(huì)兒傷口自動(dòng)止血結(jié)疤,血細(xì)胞中起到預(yù)防病菌入侵和止血作用的是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的20條小金魚分成甲、乙兩組,甲組的10條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來,乙組的10條金魚被深埋在一棵大樹的根部.?dāng)?shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條金魚全腐爛了.請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)可證明細(xì)菌、真菌對動(dòng)物遺體有分解作用.
(2)本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是乙組,對照組是甲組.
(3)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的10條小金魚?控制實(shí)驗(yàn)變量,保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無細(xì)菌這一個(gè)變量.

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19.下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進(jìn)入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖.

(1)上面有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是D.
A.腦          B.腎        C.肺          D.小腸
(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部,最少需1次經(jīng)過心臟.
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動(dòng)脈血的血管是D.
A.④和⑤B.③和⑥C.③和④D.⑤和⑥
(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是A.
A.血液的流向B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的水.
(6)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成.心臟四個(gè)腔中,心壁最厚的是左心室,這有利于把血液推向全身各個(gè)部位.
(7)人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán),肺循環(huán)的路線可表示為:右心室→肺動(dòng)脈→肺毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.

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9.用細(xì)塑料管向澄清的石灰水中吹氣會(huì)變渾濁,可證明人體呼出的氣體和空氣相比,含有(  )
A.較少的氧氣B.較多的氧氣C.較多的二氧化碳D.較少的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟.
(2)心臟四個(gè)空腔中,心壁最厚的是[4]左心室.
(3)圖中[7]是肺動(dòng)脈,流動(dòng)著靜脈血.
(4)心臟內(nèi)的血液流動(dòng)有一定方向,通過靜脈進(jìn)入心房,由心房進(jìn)入心室,再通過動(dòng)脈離開心臟.這是由于心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜,它們只能單方向開放.

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13.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)能夠分泌膽汁的器官是[10]肝臟.
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[6]小腸.
(3)胃是圖中所指的[3],它能初步消化蛋白質(zhì).
(4)有吸收功能、無消化功能的器官是[5]大腸.
(5)食物多樣能保證人體生長發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量,同學(xué)們應(yīng)保證每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,一天早中晚能量的配比為3:4:3,在飲食中要做到合理(均衡)膳食.

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14.人體的營養(yǎng)需要是全面的,但對于青少年和傷病員需要更新和補(bǔ)充細(xì)胞,則應(yīng)多食下列營養(yǎng)物質(zhì)中含哪類較多的食物( 。
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