【題目】維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色。某興趣小組選取甲、乙、丙、丁4種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管，將它們分別滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，使之褪色的滴數(shù)如下表。

果蔬

甲

乙

丙

丁

滴數(shù)

12

5

8

17

請(qǐng)據(jù)表分析，維生素C含量由低到高排列正確的是

A. 乙一丙一甲一丁 B. 甲一丙一乙一丁

C. 丁一甲一丙一乙 D. 丁一丙一乙一甲

【答案】C

【解析】維生素C有能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性．果蔬中維生素C含量越高，使高錳酸鉀溶液褪色所滴菜汁或果汁的量就越少．而甲、乙、丙、丁4種果蔬汁液滴加的滴數(shù)分別是12、5、8和17．所用滴數(shù)與維生素C的含量相反，因此維生素C含量由低到高排列正確的是丁一甲一丙一乙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于_____。

（2）“紅杏出墻”為墻外增添了一道美麗的風(fēng)景，這反映了生物_____的特性。

（3）“紅杏出墻”并開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有_____的特征。

（4）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有_____的特征。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表所示是某同學(xué)探究小麥種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，未注明的條件都相同，請(qǐng)根據(jù)表格中的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問(wèn)題

瓶號(hào)

種子的環(huán)境條件

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

不放水，置于溫暖處

未萌發(fā)

2

放少量水，置于溫暖處

萌發(fā)

3

放少量水，置于低溫環(huán)境中

未萌發(fā)

4

放較多的水完全淹沒(méi)種子，置于溫暖處

未萌發(fā)

5

放少量水，置于黑暗、溫暖處

萌發(fā)

（1）實(shí)驗(yàn)中，一共設(shè)計(jì)了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出任意一組對(duì)照試驗(yàn)_____（填寫瓶號(hào)即可）

（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)選擇_____號(hào)瓶和2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）從2號(hào)瓶和5號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出的結(jié)論是_____。

（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，適宜的_____、一定的_____和充足的_____是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

（5）即使在環(huán)境條件事宜的情況下，種子也不一定萌發(fā)，例如還處于_____期的種子就不會(huì)萌發(fā)，種子的這種特性，是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

（6）每組不能只用一粒小麥種子的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你捉過(guò)魚嗎?下河摸魚時(shí),很難把魚攥到手里,即使捉到手里又往往讓它掙脫,這是由于其體表有黏液,非常黏滑。魚體表黏液的主要作用是（ ）
A.減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力
B.預(yù)防人類捕捉
C.保持體表濕潤(rùn)
D.輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀朱自清的《春》中一段話，回答下列問(wèn)題。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

（1）請(qǐng)逐一找出文中出現(xiàn)的生物，并為它們分類。

動(dòng)物有：__________________________________________。植物有：_________。

（2）根據(jù)文中的描述，將生物分為動(dòng)物、植物兩種類型的主要依據(jù)是_____。

（3）文中描寫的春季百花盛開(kāi)的美景“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，花瓣的不同顏色是由于細(xì)胞中的_______結(jié)構(gòu)中的色素存在的緣故。

（4）根據(jù)課文你認(rèn)為春天萬(wàn)物復(fù)蘇的兩個(gè)主要非生物因素是_______、_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，正確的是（ ）
A.菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為屬于學(xué)習(xí)行為
B.剛出身的小袋鼠能爬向母袋鼠的育兒袋中吃奶，這一行為是先天性行為
C.成年猩猩通過(guò)堆疊木箱去摘取高處的香蕉，這是一種先天性行為
D.先天性行為的存在與體內(nèi)遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的是（ ）
A.孔雀開(kāi)屏
B.小鳥喂魚
C.母雞孵卵
D.猴子走鋼絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李軍,張字和黃華是生物興趣小組成員,他們一起去魚市買幾條金魚,放在 魚缸中,觀察金魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助他們回答下列問(wèn)

(1)金魚的外形有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的_______。

(2)金魚體表長(zhǎng)有________有保護(hù)的作用。它的運(yùn)動(dòng)器官是_______。

(3)李軍發(fā)現(xiàn)在金魚的身體兩側(cè)各有一條______，是金魚的一種感覺(jué)器官。

(4)在觀察金魚時(shí),張宇還注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi),閉合,鰓蓋也 張一合的。這是怎么回事?李軍和黃華經(jīng)過(guò)研究,得出結(jié)論是:魚不停地用口吞水,再?gòu)娜着潘Ｕf(shuō)明金魚在用_______進(jìn)行呼吸。

(5)金魚的體溫隨環(huán)境的變化而變化,屬于_______動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人入球小動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的原尿及最終形成的尿液進(jìn)行分析，得到下列數(shù)據(jù)。（單位：g/100mL）

位置

血漿中

腎小囊中

尿液中

成 分

甲

乙

丙

甲

乙

丙

甲

乙

丙

水

90

90

90

98

98

98

96

96

96

蛋白質(zhì)

7.00

7.00

7.00

0.32

0.03

0.03

0.32

0

0

葡萄糖

0.10

0.14

0.10

0.10

0.14

0.10

0

0.06

0

無(wú)機(jī)鹽

0.72

0.72

0.72

0.72

0.72

0.72

1.50

1.50

1.50

尿 素

0.03

0.03

0.03

0.03

0.03

0.03

1.80

1.80

1.80

分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）就尿液分析結(jié)果來(lái)看，甲、乙、丙三人中,的身體更健康。
（2）在甲的尿液中檢出有蛋白質(zhì)，這可能是腎單位的出現(xiàn)了問(wèn)題。
（3）乙的尿液中含有葡萄糖，據(jù)此（填“可以”或“不可以”)斷定他一定患了糖尿病。如果經(jīng)復(fù)查確診是糖尿病，應(yīng)該采用注射的方法進(jìn)行治療。
（4）相對(duì)于原尿中單位體積的尿素含量，尿液中尿素含量（填“增加”或“減少”），其原因是原尿流經(jīng)時(shí)，能把其中大部分水吸收送回血液，但不能重吸收尿素。
（5）尿液的形成主要與腎小球的作用和腎小管的作用有關(guān)。

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