8．血液在血管內(nèi)流動的方向是（　�。�
A．靜脈→動脈→毛細血管B．靜脈→毛細血管→動脈
C．動脈→靜脈→毛細血管D．動脈→毛細血管→靜脈

分析 動脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所．

 管壁管腔血流速度
動脈最厚，彈性大較小最快
靜脈較厚，彈性小較大較慢
毛細血管最薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成．非常細，只允許紅細胞呈單行通過非常慢

解答 解：血管包括動脈血管、靜脈血管和毛細血管．動脈血管把心臟中的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈，血液在血管內(nèi)的流動方向是：動脈→毛細血管→靜脈．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道人體的血管由動脈血管、靜脈血管、毛細血管三種．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．醫(yī)生給病人測血壓和脈搏的血管分別是（　　）
A．肱動脈和橈動脈B．主動脈和肱動脈
C．肺動脈和上腔動脈D．肺動脈和橈動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．人體有三種血管，其中把血液從心臟送到身體各部分去的血管是動脈．只允許紅細胞單行通過的血管是毛細血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下對綠色植物各種生理活動的敘述，不正確的是（　�。�
A．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用
B．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸
C．植物通過光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣，維持碳-氧平衡
D．氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．下圖為消化道模式圖和淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)三種物質(zhì)在消化道中的消化情況，請根據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖一中曲線變化分析，曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化過程；曲線丙代表脂肪的消化過程．
（2）圖一中甲、乙、丙三條曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在圖二中[8]小腸處被徹底的消化和吸收，這是因為[8]內(nèi)含有胰液、腸液、膽汁等多種消化液．
（3）圖一中字母C代表的器官與圖二中[5]胃是同一結(jié)構(gòu)．
（4）圖二中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[4]肝臟．
（5）有些藥物對胃的刺激較大，為了減少刺激，醫(yī)學上常常把藥物裝進膠囊供病人服用．醫(yī)藥廠經(jīng)常選擇曲線甲代表的物質(zhì)做膠囊的外殼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．從猿到人的進化過程中，下列說法錯誤的是（　　）
A．由于森林大量消失，一部分森林古猿向直立行走的方向發(fā)展
B．古人類露西的化石是在北京發(fā)現(xiàn)的
C．用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育
D．復雜而精巧的工具制造和使用，促進了腦得發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．兒童患了佝僂病，老年人患了骨質(zhì)疏松癥，主要是患者身體內(nèi)缺乏（　�。�
A．含磷的無機鹽B．含鐵的無機鹽C．含鈣的無機鹽D．含鋅的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物學興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，分別對饅頭做了不同處理，具體實驗操作如表請根據(jù)他們的實驗，回答下列問題
試管編號加入物質(zhì)處理情況
①饅頭碎屑+2mL唾液充分攪拌
②饅頭碎屑+2mL清水充分攪拌
③饅頭塊+2mL唾液不進行攪拌
④饅頭碎屑+2mL唾液不進行攪拌
（1）以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時，其對照組是③號試管的處理．實驗組是①號試管的處理．
（2）若將4支試管都放入37℃左右的中保溫10分鐘后取出、冷卻，再滴加少量碘液，觀察實驗現(xiàn)象．其中不變藍色的是①號試管中的液體，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．
（3）若以唾液為變量時，①號試管和②號試管組成一組對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，那么下列能正確表示該食物鏈的是（　�。�
生物種類甲乙丙丁戊
單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0330.0100.0020.1610.054
A．甲→乙→丙→丁→戊B．丙→乙→甲→戊→丁C．丁→戊→甲→乙→丙D．乙→丙→戊→甲→丁

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同步練習冊答案