光合作用的實質(zhì)是（ ）

A．合成有機(jī)物，儲存能量 B．分解有機(jī)物，儲存能量

C．合成有機(jī)物，釋放能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)方面的做法解釋正確的是（ ）

A．我們移栽樹木時根部往往帶有土坨的目的是為了保證根有一定長度

B．夏天給莊稼及時排澇是為了不讓土壤中的肥料流失

C．棉農(nóng)給棉花“摘心、打權(quán)”是為了減少密度，增加光照

D．人們在養(yǎng)蠶時往往人為延長蠶的幼蟲期，目的是為了提高蠶絲的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省興化市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與人體其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點是

A. 細(xì)胞體有許多突起 B. 與神經(jīng)相連

C. 對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng) D. 有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計如下裝置，分析回答問題：

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是_______________。

（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是______________________。

（3）光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的________溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是________葉。

（4）對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是________________；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是_________________。

（5）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是_______________________（答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在移栽一些植物時，綠化工人常去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這是為了降低植物的（ ）

A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若圖中甲代表水和二氧化碳，則（ ）

A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳

B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣

C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳

D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甘薯、馬鈴薯等以生產(chǎn)淀粉為主的植物要適當(dāng)多施（ ）

A．鉀肥 B．磷肥 C．氮肥 D．鐵肥

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組種子中，最不可能萌發(fā)的是（ ）

A．切去部分大豆子葉的大豆種子 B．溫暖環(huán)境中的干燥種子

C．去掉部分胚乳的小麥種子 D．溫暖環(huán)境中的濕潤種子

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省七年級上學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：填空題

圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對數(shù)量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（2）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是 ，動物部分屬于 者；除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物部分還應(yīng)包括 ．

（3）圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．

（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對應(yīng)的生物是 ．

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更 （填“強(qiáng)”或“弱”）．

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