16.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)努力,終于摸清了野生東北虎的數(shù)量,這主要采用的方法是( 。
A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.分類(lèi)法

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.

解答 解:調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).若要摸清了野生東北虎的數(shù)量.這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是調(diào)查法.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 觀察、調(diào)查、資料分析是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑.依據(jù)定義即可作出判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖中表示兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的肺的結(jié)構(gòu).

(1)你能辨別出它們分別是哪種動(dòng)物的肺的結(jié)構(gòu)嗎?請(qǐng)?jiān)谙旅嫦鄳?yīng)位置填如圖的序號(hào).
鳥(niǎo)類(lèi);哺乳類(lèi)丙.
(2)兩棲動(dòng)物(如青蛙)的肺僅是一對(duì)簡(jiǎn)單的薄壁囊,還要靠皮膚輔助呼吸.兩棲動(dòng)物在冬天有冬眠現(xiàn)象,完全依靠皮膚呼吸.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)(如家鴿)在飛翔時(shí),采取一種特殊的呼吸方式,即雙重呼吸,提高了飛行時(shí)的攝氧能力.參與該呼吸方式的器官主要是氣囊和肺,其中肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.連線:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“樹(shù)木叢生,百草繁茂”,形象描述了植物的繁盛景象.如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,屬于器官層次的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①-④表示四種物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中B、C為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示光合作用過(guò)程,則①是二氧化碳,④是有機(jī)物,序號(hào)②與乙圖中的字母C表示的氣體相同.
(2)圖中[A]代表的細(xì)胞器為線粒體,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為呼吸作用.
(3)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用過(guò)程的效率;該生理過(guò)程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一個(gè)生物圈的組成部分是( 。
A.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.生物部分和非生物部分D.水、陽(yáng)光、空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各項(xiàng)都屬于非生物的是( 。
A.竹子和山石B.魚(yú)和河水C.空氣和陽(yáng)光D.松和丹頂鶴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)此圖表示心臟跳動(dòng)了3次的搏動(dòng)圖.
(2)根據(jù)脈搏測(cè)定其心律是75次/分.
(3)人體某一器官病變,常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化,并在脈搏上表現(xiàn)出來(lái).因此有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生常通過(guò)切脈來(lái)判斷疾病.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.老鼠偷吃蟻穴中的食物,被蟻穴中的螞蟻“群起而攻之”.螞蟻的這種行為屬于( 。
A.攻擊行為B.貯食行為C.防御行為D.繁殖行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案