【題目】某植物已有根、莖、葉的分化，但沒(méi)有花和種子，它應(yīng)歸為（　�。�

A. 苔蘚植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 被子植物 D. 裸子植物

【答案】B

【解析】蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大，不能形成種子，用孢子來(lái)繁殖后代。所以某植物已有根、莖、葉的分化，但沒(méi)有花和種子，它應(yīng)歸為蕨類(lèi)植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)模式圖中表達(dá)正確的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物就像一個(gè)巨大的能量轉(zhuǎn)換站，它能把____儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的_____中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?）

A. 溫度低，減少細(xì)菌病害

B. 溫度低，植物不進(jìn)行呼吸作用

C. 溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

D. 溫度低，有利有機(jī)物的積累

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 合成有機(jī)物，釋放能量 B. 分解有機(jī)物，釋放能量

C. 合成有機(jī)物，貯存能量 D. 分解有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答 ：

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)_______模擬人體的肺，序號(hào)_______模擬人體的膈．

（2）圖2模擬的是人體在____時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)表示的是圖3曲

線(xiàn)_______________段肺內(nèi)氣壓變化。

（3）當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于____狀態(tài)，胸腔容積__________，肺內(nèi)氣壓____________外界氣壓。

（4）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的瞬間是坐標(biāo)系之中的_____點(diǎn)，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一為人體排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖。請(qǐng)指出產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵、胚胎發(fā)育、分娩依次經(jīng)過(guò)圖中的結(jié)構(gòu)是____（填代號(hào)）。

（2）圖二是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]____內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪分別被消化成氨基酸、___、____，在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。

（3）圖三是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣依次通過(guò)__即可進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中___結(jié)合。

（4）圖四是人體中兩種主要血管的橫切面圖。相對(duì)于A血管而言，B血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 __、____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的部位是

A. 芽和根尖的分生組織中 B. 葉片中

C. 葉肉和韌皮部 D. 所有的活細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用A代表顯性基因，a代表隱性基因。如果中國(guó)人的皮膚，黃褐色為顯性性狀，白色為隱性性狀，那么，控制白色皮膚的基因應(yīng)該寫(xiě)成（ ）
A.AA
B.Aa
C.aa
D.Aaa

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同步練習(xí)冊(cè)答案